L'animateur peut-il penser en scientifique ?

Article de Pascal Mullard

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 237, mars 2023, pp. 18-21.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Culture-Loisirs, Animateur, Science, Pratique professionnelle, Culture professionnelle, Observation, Savoir, Transmission, Information

Explorer la pratique du métier d'animateur nous amène à nous demander comment il pense lui-même sa pratique et son métier. Dans ce long chemin sans fin qu'est la réflexion à propos de la pratique, peut-on considérer que l'animateur pense en scientifique ?

Du cadre et du jeu

Article de Emmanuelle Seidel

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 242, février 2017, pp. 32-33.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Culture-Loisirs, Jeune enfant, Nourrisson, Enfant, Jeu, Observation, Professionnel de l'enfance, Jouet

Le jeu constitue l’activité principale de l’enfant. L’observation et l’attention de l’adulte auprès de lui permettent de garantir un environnement sécurisé et favorisant ses découvertes. Selon l’âge et le développement du tout-petit, de nombreuses propositions peuvent prendre place dans son quotidien.

Nature et vie à l'extérieur

Article de Christine Schuhl

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 223, juillet 2015, pp. 9-19.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Culture-Loisirs, Accueil enfant-parents, Animal, Besoin primaire, Expérience, Jeu, Observation, Organisation, Plaisir, Plein air, Professionnel de l'enfance, Rencontre, Sécurité, PETITE ENFANCE