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Article de Faustine Gerbelot
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 15, mai-juin 2018, pp. 23-24.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Maturation, Éducation, Création, Psychanalyse
La formation est, selon le psychanalyste René KAES, un processus à travers lequel chacun se forme, se déforme et se transforme. Au premier abord, la formation est l'action de se former, cela entraîne l'apparition de quelque chose qui n'existait pas avant. La formation est un moyen de développement et de modification s'associant à la maturation, à l'éducation mais aussi à la création, la production. Ainsi, elle ne se résume pas seulement à l'acte de se former, dans le sens d'apprendre quelque chose de nouveau et de l'utiliser dans sa pratique.
Livre de Michel Lemay, édité par Erès, publié en 2014.
Mots clés : Psychologie du développement, Socialisation, Enfant, Attachement, Behaviorisme, Classe sociale, Conditions de vie, Corps, Anxiété, Pulsion, Psychanalyse, École, Espace, Famille, Groupe, Jeu, Maturation, Relation enfant-parents, Relation familiale, Sens, Souffrance psychique, Temps, Wallon (Henri), Lacan (Jacques), Klein (Mélanie), Piaget (Jean), Ainsworth (Mary)
Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour "penser" l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations prometteuses de richesses et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ? Au carrefour des cultures française et nord-américaine, Michel Lemay présente, sans dogmatisme aucun, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement infantile.Il en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. A destination des psychiatres, psychologues, éducateurs et autres praticiens des sciences dites humaines, cet essai tente de mobiliser l'esprit critique de ses lecteurs pour penser en leur nom propre l'aventure qui les engage auprès des enfants dont ils s'occupent.
Livre de Eric Smadja, édité par Presses universitaires de France, publié en 2011.
Mots clés : Couple, HISTOIRE, Recherche, Pluridisciplinarité, Épistémologie, Concept, Anthropologie, Mariage, Représentation sociale, Crise, Évolution, Modèle familial, Psychanalyse, Objet transitionnel, Ambivalence, Conflit, Identité, Sexualité, Narcissisme, Jalousie, Complexe d'Œdipe, Fantasme, Projection, Identification, Transfert, Devenir, Cycle de vie, Désir d'enfant, Parentalité, Stérilité, Vieillissement, Personne âgée, Psychopathologie, Thérapie de couple, Cure analytique, Maturation, Individualisme
Le couple et son histoire met en lumière toute la complexité de cette réalité conjugale, vivante et composite, corporelle-sexuelle, psychique et socioculturelle. Evoluant selon une temporalité complexe, elle s'inscrit à l'entrecroisement de plusieurs histoires que l'ouvrage relate : socioculturelle, épistémologique, « naturelle » (celle du cycle de vie conjugale scandée par des étapes critiques et mutatives), enfin thérapeutique (celle du couple entreprenant un travail psychanalytique). Elles seront traitées suivant une approche pluri- et interdisciplinaire, historique, sociologique, anthropologique et psychanalytique, qui permettra d'esquisser une représentation unifiée et intelligible, mais irréductiblement hétérogène, de cette réalité conjugale, notamment contemporaine.
Article de Daniel MARCELLI, Didier LIPPE, S. TISSERON
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 55, n° 5-6, septembre-octobre 2007, pp. 251-300.
Mots clés : Addiction, Classification, Comportement, Diagnostic, Éducation, Enfant, Fugue, Hospitalisation, Hystérie, Identification, Image, Individualisme, Jouissance, Maturation, Parentalité, Personnalité, Prévention, Psychanalyse, Psychologie, Psychopathologie, Pulsion, Objet transitionnel, Relation enfant-mère, Rite, Sexualité, Subjectivité, Symptôme, Trouble de la personnalité, Moi, Adolescent, Jeu vidéo, MOTS CLES
Article de Robert KRAMER
Paru dans la revue Le Coq-héron, n° 187, décembre 2006, pp. 67-79.
Mots clés : Désir d'enfant, Souffrance, Émotion, Inceste, Maturation, Complexe d'Œdipe, Psychanalyse, Relation enfant-mère, FERENCZI (SANDOR), FREUD (SIGMUND), RANK (OTTO)
Article de Sophie de MIJOLLA MELLOR
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 241, octobre 2006, pp. 53-58.
Mots clés : Livre pour enfant, Psychanalyse, Filiation, Secret, Origine, Personnage, Identification, Enfant, Maturation, Identité, POTTER (HARRY)
Article de Nicole MOSCONI, Nicole HEIDEIGER
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 142, janvier-mars 2003, pp. 45-54.
Mots clés : Enseignement primaire, Évaluation, Enseignant, Autorité, Fantasme, Régression, Relation enfant-mère, Maturation, Enfant, Relation femme-homme, Dépendance, Affectivité, Psychanalyse, MENDEL (GERARD)
Article de Edmond Marc LIPIANSKY
Paru dans la revue Connexions (psychosociologie psychanalyse sciences humaines), n° 76, pp. 115-124.
Mots clés : Crise, Maturation, Pensée, Théorisation, Psychanalyse, Interaction, Inconscient, Biographie, Vie quotidienne, TRANSITION, FREUD (SIGMUND)
Article de Odile FALQUE
Paru dans la revue Adolescence, n° 36, pp. 681-704.
Mots clés : Adolescent, Psychanalyse, Adulte, Psychisme, Maturité, Maturation, Narcissisme, Objet transitionnel, Identité, Pathologie, Traumatisme, Génération, Jeune
Article de D. HOUZEL
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 7-8, juillet-août 1998, pp. 361-365.
Mots clés : Conflit, Maturation, Complexe d'Œdipe, Objet transitionnel, Psychanalyse, Névrose