Vous êtes étudiant, professionnel, enseignant, documentaliste, chercheur en travail social ?
Accédez ici à tous les outils de PRISME vous permettant de chercher de la documentation et de suivre une veille documentaire spécialisées dans le secteur des sciences sociales et de l'action sociale.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3268, 15 juillet 2022, pp. 28-29.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Jeunesse-Adolescence, Immigration-Interculturalité, Mineur non accompagné, ASE, Exil, Addiction, Paris
Depuis 2017, Fatiha de Gouraya accompagne les mineurs non accompagnés (MNA) marocains installés dans le quartier de la Goutte-d’Or, dans le XVIIIe arrondissement de Paris. Des jeunes qui échappent à l’aide sociale à l’enfance (ASE).
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Immigration-Interculturalité, Immigration, Mineur non accompagné, Mineur isolé étranger, Réfugié, Foyer d'hébergement, Clandestinité, Trafic de drogue, Belgique
Tori et Lokita, sont arrivés seuls d'Afrique, et dans leur pays d'exil, la Belgique, ils tentent d'obtenir des papiers pour Lokita. Ils se sont rencontrés en traversant la Méditerranée, et sont devenus inséparables, frère et sœur de cœur. Tori, qui était considéré comme un enfant sorcier dans son pays d'origine, le Bénin, s'est vu reconnaître un statut de réfugié. Mais Lokita ne parvient pas à obtenir les papiers qui lui donneraient le droit de vivre en Belgique et d'entamer la formation d'aide-ménagère dont elle rêve. Pour obtenir ces papiers, ils mentent sur leur relation familiale.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 378, juin 2020, pp. 59-63.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Immigration-Interculturalité, Mineur non accompagné, Traumatisme, Psychothérapie
Dans ce texte très personnel, l’auteure rend compte de son expérience en tant que psychologue auprès de jeunes migrants isolés. Arrivés en France après de très longs et douloureux périples, ces patients, adolescents, sont souvent en perte de repères. Cécile Flaget leur offre un espace de parole libérée, où ils peuvent déposer leurs souffrances et leurs espoirs, afin de se reconstruire, tout doucement.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeunesse-Adolescence, Mineur isolé étranger, Immigration, Adolescent, Rencontre, Milieu rural, Jeu, Normandie
C’est une histoire de rencontre, une histoire d’amitié. Au milieu des champs de lin et des pâturages avec vue sur la mer, dans le Pays de Caux, Louka 13 ans et Alhassane 17 ans,jouent au foot, pêchent à l’épuisette, montent aux arbres, se donnent des leçons de choses. Alhassane vient de loin, Louka est d’ici mais tous deux semblent être apparus là dans le paysage instantanément, chacun a sa manière réincarnation du petit prince de Saint-Exupery. Jour après jour ils s’apprivoisent et au rythme de l’amitié qui se noue, construisent une cabane. La cabane c’est celle que l’on bâtit en Guinée, le pays d’Alhassane, et plus que le refuge de leur enfance, elle est comme un bout d’Afrique posée là à flan de colline. Les promeneurs qui passent sur le chemin semblent y venir en voyage. Dans la cabane, Alhassane ne veut pas dormir la nuit. Il a peur des diables. Louka lui n’y croit pas. Mais ce qui les sépare les lie tout autant que ce qui les réunit. Cette histoire de petits princes, l’un à l’orée de l’adolescence l’autre au bord de l’âge adulte, est une histoire mise en scène avec douceur, cadres ouverts sur l’horizon, plans qui s’étirent dans le décor paisible d’une ruralité qui semble échapper à toute violence. Moment précieux, filmée comme hors du temps, cette amitié qu’Ariane Doublet conte avec délicatesse, n’est pas tant porteuse d’espoir, elle apparaît plutôt comme une parenthèse enchantée. (Catherine Bizern)
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3057, 20 avril 2018, p. 19.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeunesse-Adolescence, Immigration, Mineur isolé étranger, Témoignage
La députée européenne EELV s’est rendue à la frontière franco-italienne pour observer les conditions d’accueil des migrants le 31 mars. Avec deux autres élus, elle a constaté que les policiers français font tout ce qu’ils peuvent et même parfois ce qu’ils ne peuvent pas pour renvoyer des migrants en Italie.
Les policiers affectés à la frontière franco-italienne falsifieraient-ils l’âge des migrants afin de les faire passer pour majeurs et ainsi les renvoyer en Italie ? Une accusation grave portées par des associations. Démenties par la préfecture, en partie confirmées par des députés européens, ces pratiques sont-elles avérées ? La Commission européenne est saisie. Enquête.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3019, 14 juillet 2017, pp. 10-11.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeunesse-Adolescence, MINEUR ETRANGER ISOLE, Prise en charge, Pouvoir législatif
Dans un rapport rendu public le 5 juillet, la commission des affaires sociales du Sénat formule une série de propositions pour améliorer la prise en charge des mineurs non accompagnés
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 3018, 7 juillet 2017, pp. 38-39.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeunesse-Adolescence, Enfant de migrant, Pays d'origine, Motivation
A l’heure où l’on brosse un portrait souvent pessimiste ou radicalisé des jeunes descendants d’immigrés qui vivent dans les quartiers populaires, le sociologue Laurent Lardeux montre, dans un rapport d’étude, qu’ils s’engagent souvent dans leur pays d’origine pour défendre des causes humanitaires ou politiques qui font d’eux des citoyens sans frontières.
Merci à l’Institut Bergeret de l’invitation à intervenir en entame de cette journée et merci M. le préfet de cette initiative qui vise à nous amener à réfléchir aux termes d’une des difficultés majeures à laquelle notre pays est confronté aujourd’hui : éviter qu’une partie de la jeunesse de France soit en rupture avec ce pays au point de lui souhaiter le pire et de commettre des gestes irréparables.
Alors qu’elle vise à faciliter le vivre ensemble, la laïcité, qui offre à tous la même liberté de conscience et d’expression, est aujourd’hui malmenée. Mal comprise, parfois instrumentalisée, elle nécessite, à l’heure où se développent la visibilité du fait religieux et des phénomènes de radicalisation, de la pédagogie afin d’éviter tensions, exclusions ou violences. Un défi qui interpelle les acteurs sociaux appelés à la faire vivre.