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Paru dans la revue Déviance et société, vol. 44, n° 1, mars 2020, pp. 111-141.
Mots clés : Justice-Délinquance, CER, CEF, Placement, Délinquance juvénile, Sociologie, Récit de vie, Accompagnement, Travail éducatif, Jeune en difficulté, Typologie, Identité sociale, Différence, Groupe, Individu, Relation éducative
Alors que la recherche d’un climat social apaisé constitue en France un enjeu majeur pour l’accueil, l’éducation et/ou la rééducation des jeunes accueillis en Centre éducatif fermé (CEF), Centre éducatif renforcé (CER) ou Centre de placement immédiat (CPI), la démarche qui consiste à accueillir, au sein d’un même établissement des personnes aux profils divers et variés (âges, antécédents, raisons de placement) est loin de permettre d’instaurer un tel environnement de travail. Pis encore, cette pratique, portée par des idéaux éducatifs et ré-intégratifs, finit par favoriser l’émergence de conflits, creuset de dynamiques identitaires tant individuelles que collectives. Au sein de ces établissements, se construisent et se donnent à voir des jeux d’acteurs liant parfois, opposant certaines fois, contraignant toujours l’ensemble des protagonistes, quels qu’ils soient (jeunes, éducateurs, etc.). Et si la prise en charge individualisée est très souvent privilégiée comme focale d’analyse, cet article se propose de montrer qu’elle est court-circuitée par des dynamiques identitaires entre pairs ou groupes de pairs ou des jeux d’acteurs qui incluent les encadrants eux-mêmes. Mené sur la base de récits de vie, il entend éclairer comment dans les pratiques, se construit le traitement éducatif de la délinquance des mineurs dans ces centres.
Mémoire ou thèse de Youssef YAHIAOUI, mémoire DEES : Arras : Afertes : 2008.
Mots clés : CER, Délinquance juvénile, Prise en charge, Jeune en difficulté, Séjour de rupture, Médiation, Travail éducatif, Compétence sociale, Image de soi, ADSEA, CER AMIENS RESSOURCE, SOMME, AMIENS
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 161-181.
Mots clés : CER, Mineur, Jeune en difficulté, Prise en charge, Délinquance juvénile, Placement, Projet éducatif, Temps, Action éducative, Séjour de rupture, Rupture
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 91-104.
Mots clés : CER, Placement, Délinquance juvénile, Enfant placé, Mineur, Jeune en difficulté, CEF, Prise en charge, Traitement statistique, Travail éducatif, Hébergement, PJJ, CPI (CENTRE DE PLACEMENT IMMEDIAT)
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 40-49.
Mots clés : CER, Prise en charge, Jeune en difficulté, Délinquance juvénile, Mineur, CEF, Travail éducatif, Séjour de rupture, Relation adulte-enfant, Projet éducatif, CPI (CENTRE DE PLACEMENT IMMEDIAT)
Article de Jean Michel BEAU, Nicolas SAMBOU, Jean François MAS, et al.
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 30-39.
Mots clés : CER, Projet éducatif, Délinquance juvénile, Prise en charge, Jeune en difficulté, Comportement social, Carence affective, Inadaptation sociale, Demande sociale, Règle