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Article de Ghislain Leroy
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 207, avril-mai-juin 2020, pp. 119-131.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École maternelle, Éducation nouvelle, Inégalité, Autonomie, Jeune enfant, Montessori Maria
Article de Marie Gabrielle Mathely
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 53, mars 2016, pp. 27-35.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Errance, Ennui, Autonomie, Rêve, Jeune enfant
Sous ce titre qui peut étonner, il y a toute la confusion de la définition du mot « errer » ; ce terme désigne à la fois l’erreur et l’itinéraire, l’ennui ou le voyage. Et lorsque la réflexion se porte sur le monde de la petite enfance, l’errance prend une signification plutôt négative Aux yeux des professionnels ; ceux-ci vont se préoccuper de faire disparaître cet ennui et priver alors le jeune enfant de la possibilité de voyager. Cet article n’a d’autre but que de redonner ses lettres de noblesse à la définition initiale du mot « errer » dans le monde de la petite enfance.