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Article de Nicolas Chambon, Philippe Meirieu, Nicole Catheline, et al.
Paru dans la revue Rhizome, n° 78, décembre 2020, pp. 2-19.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Personne handicapée, Intégration scolaire, Insertion sociale, Harcèlement moral, Immigré, AESH, Méthode pédagogique
Ce numéro de Rhizome questionne la manière dont l’école relève les missions et défis liés à la question de l’inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du « prendre soin » à l’école. Dans un contexte de fragmentation sociale, ce numéro invite les lecteurs à prendre toute la mesure du rôle de l’école et à soutenir ceux qui s’investissent pour qu’elle permette le partage des savoirs, l’inclusion sociale, la reconnaissance de la diversité cognitive, l’émancipation et l’épanouissement des élèves.
Livre de Isabelle Coutant, édité par Ed. du Seuil, publié en 2018.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Immigré, Migration, Réfugié, Protection sociale, Exil, Solidarité, Intégration, Aide sociale, Assistance, Comportement social, Collège, Médiathèque, Intégration scolaire, Quartier, Paris
Au coeur de la crise migratoire de l'été 2015, un lycée désaffecté du quartier de la place des Fêtes, dans le XIXe arrondissement, a été occupé par des migrants, dont le nombre est passé en trois mois de 150 à 1 400. Un "mini-Calais en plein Paris" ont dit des journalistes témoins de l'insécurité et de l'insalubrité du lieu. Concernée en tant qu'habitante et parent d'élève du collège voisin, Isabelle Coutant, sociologue des quartiers populaires, a vu cette fois le "terrain" venir à elle, tiraillée entre le désir d'aider et l'envie de comprendre.
L'ouvrage retrace cet événement, la déstabilisation du quartier qui en a résulté, entre stupeur initiale, colère des riverains livrés à eux-mêmes, tensions mais aussi mobilisations solidaires et bouleversement provoqué par la rencontre. Il y a là comme un laboratoire de ce qui traverse aujourd'hui les sociétés européennes : comment accueillir ? À quelles conditions les quartiers populaires, au premier chef concernés par l'arrivée des migrants, peuvent-ils continuer d'assurer la fonction d'intégration qui leur est de fait confiée ? A l'heure où Paris, Londres ou New York s'enorgueillissent d'être des villes-monde ayant vocation à devenir des "villes-refuge", peut-on penser la cause des réfugiés indépendamment de la cause des quartiers ?
Livre de Danielle Zay, Gabriel Langouët, édité par l'Harmattan, publié en 2012.
Mots clés : Échec scolaire, Intégration scolaire, Enfant en difficulté, Jeune en difficulté, Difficulté scolaire, Éducation, Citoyenneté, Sciences de l'éducation, ZEP, Évaluation, Enfant, Immigré, Enfant de migrant, Interculturel, Enseignant, Formation, Insertion professionnelle, Jeune, Niveau de qualification, Niveau scolaire, Prévention, Violence
"Pourquoi l'éducation inclusive initialement conçue pour aménager la scolarité des handicapés est-elle devenue l'éducation pour tous ? Comment se complètent les objectifs des acteurs sociaux du monde éducatifs, personnels de l’Éducation nationale et ceux des experts recrutés pour élaborer des méthodes d'éducation afin de sauver la croissance ? C'est grâce aux analyses, aux chiffres et aux études de terrain que l'ouvrage va tenter de répondre à ces questions brûlantes."
Numéros : ISBN 978-2-296-96672-7 (br.) : 29 EUR
EAN 9782296966727
Article de Michel VANDENBROECK, John BENNETT, Martin WOODHEAD, et al.
Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 13, octobre 2007, 32 p..
Mots clés : Égalité des chances, Exclusion sociale, Identité culturelle, Jeune enfant, Échec scolaire, Accueil, Femme, Économie, Droits de l'enfant, Immigré, Enfant, Recherche, Intégration scolaire, Enfant handicapé, Mode de garde, REPRESENTATION, Différenciation sexuelle, Discrimination, Gens du voyage, Éducateur de jeunes enfants, Relation équipe éducative-famille, Durée du travail, EUROPE
Paru dans la revue Ville école intégration enjeux, n° 135, décembre 2003, pp. 1-135.
Mots clés : Intégration, Concept, Ingénierie sociale, Minorité culturelle, Ethnie, Discrimination, Mixité, Travail, Immigré, Élève, Étranger, Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, École, Immigration, Scolarisation, Collège, Enseignement secondaire, Inégalité, Intégration scolaire, Enseignant, Marché du travail, Interculturel, Égalité des chances, Bouc émissaire, Violence, Service public, RELATION INTERETHNIQUE, AFRIQUE SEPTENTRIONALE
Paru dans la revue Ville école intégration enjeux, n° 134, septembre 2003, pp. 1-253.
Mots clés : Aménagement du territoire, Milieu rural, Exclusion sociale, Classe sociale, Ouvrier, Pauvreté, Évaluation, École primaire, ZEP, École, Immigré, CONDITION FEMININE, Collectivité territoriale, Inégalité, Insertion professionnelle, Dispositif d'insertion, Intégration, Enseignement agricole, Représentation sociale, Carte scolaire, Enseignement public, Enseignement privé, EUROPE, Politique de la ville, Innovation, Pédagogie, Intégration scolaire, Maison familiale rurale, Formation, Enseignant, FEMME IMMIGREE, EUROPE
Article de Jordi GARRETA BOCHACA, Nuria LLEVOT CALVET
Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 125, juin 2001, pp. 120-135.
Mots clés : Immigration, Accueil, Migration, Immigré, Étranger, Éducation, Enfant de migrant, Élève, Scolarisation, Intégration scolaire, Interculturel, RELATION INTERETHNIQUE, ESPAGNE, CATALOGNE
Article de Marie France BENES, Suzanne DYOTTE
Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 125, juin 2001, pp. 146-158.
Mots clés : Accueil, Intégration scolaire, Immigré, Enfant de migrant, Élève, Égalité des chances, Apprentissage, Langue, Éducation civique, Formation de formateur, Enseignant, Éducation, Interculturel, Culture, Pays d'origine, QUEBEC, CANADA
Article de Claire SCHIFF
Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 125, juin 2001, pp. 187-197.
Mots clés : Collège, Intégration scolaire, Intégration, Élève, Immigré, Enfant de migrant, Relation pédagogique, Adolescent
Article de Marie LAZARIDIS
Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 125, juin 2001, pp. 198-208.
Mots clés : Loi, Scolarisation, Immigré, Étranger, Enfant de migrant, Intégration scolaire, Dispositif d'insertion