Votre recherche : *
Article de Laetitia Muccin
Paru dans la revue Empan, n° 132, décembre 2023, pp. 93-99.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, AESH, Milieu ordinaire, Intégration scolaire, Enfant handicapé, Recrutement, Formation, Accompagnement, Coopération, Professionnalisation, Enseignant, Réussite scolaire
Les AESH sont les derniers acteurs en lien avec l’école inclusive ayant pour rôle l’accompagnement des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire. Cet article s’intéresse à la collaboration enseignant-AESH sans rapport d’autorité, mais de responsabilité pédagogique, en vue de la bonne intégration des enfants placés sous leur responsabilité. Il est aussi question des recrutements et de la formation annoncée par le ministère, des nouvelles missions des coordonnateurs de PIAL et des directeurs d’école.
Article de Mireille Cifali, Jean Marie Barbier, Cédric Frétigné, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 220-221, septembre-décembre 2019, pp. 7-253.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail-Emploi, Formation professionnelle, Formation, Adulte, Évolution, Prospective, Professionnalisation, Technologie numérique, Formation professionnelle continue, Savoir, Compétence, Formation alternée, Législation, Auto-apprentissage, Organisme de formation, Financement, Artisanat, Mobilité professionnelle, Insertion professionnelle, Expérimentation, Évaluation, Activité de service, Aide à domicile, Formation de formateur, Université, Enseignant, Lewin (Kurt)
Que sera demain la formation des adultes ? Dans un contexte de profondes mutations - culturelles, politiques, sociales, économiques et juridiques - , anticiper n'est pas facile. Multiplication des outils numériques, redéfinition du rôle des formateurs, loi "pour la liberté de choisir son avenir professionnel"... Le monde de la formation se transforme ; les défis à relever sont de plus en plus nombreux et de plus en plus complexes.
Au regard des tendances qui se dessinent et de la transformation prévisible des enjeux, des moyens, des objectifs et des contraintes auxquels seront exposés formateurs et formés, ce numéro spécial invite praticiens et chercheurs à préciser les questions vives, les dynamiques, les environnements, les outils et les idées permettant de penser la formation de demain.
Ce numéro invite, non pas à faire un inventaire ou un bilan, mais à regarder plus loin que le contexte actuel pour envisager l'avenir de la formation et celui de ses acteurs.
Article de Patrick RAYOU, Olivier MAULINI, Guillaume SERRES, et al.
Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 177, 3ème trimestre 2014, pp. 17-169.
Mots clés : Formation, Enseignement, Enseignant, Professionnalisation, Formation de formateur, Mémoire de formation professionnelle, Éducation spécialisée, Accompagnement, Enseignement à distance, FORMATION CONTINUE, Relation pédagogique, Analyse de la pratique, Éthique, Vidéo, Réussite scolaire, Projet
Paru dans la revue Education permanente, n° 196, septembre 2013, pp. 2-158.
Mots clés : Expérience, Profession, Récit de vie, Biographie, Sociologie, Pratique professionnelle, Théorie, Pensée, Professionnalisation, Recherche, Action collective, Projet, Territoire, Formation, Relation, Enseignant, Éducateur spécialisé, Travailleur social, Parole, Analyse de la pratique, Accompagnement, Apprentissage, Entretien, Langage, Jeune, Projet professionnel, Insertion professionnelle, Conscience de soi, Identité professionnelle, FORMATION DES ADULTES
Article de Sylviane GIAMPINO, Peter MOSS, Gérard NEYRAND, et al.
Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 170, octobre 2012, pp. 5-183.
Mots clés : Jeune enfant, Enfant, Accueil, École maternelle, LIEU D'ACCUEIL, Crèche, Aire de jeu, PMI, Enfant de migrant, Interculturel, Parentalité, Paternité, Parent d'élève, Éducateur de jeunes enfants, Enseignant, Formation, Professionnalisation, Langue, FEMME IMMIGREE, FAMILLE IMMIGREE
Article de Patrick RAYOU, Philippe SAVOIE, Pierre PERIER, Patrick RAYOUet al.
Paru dans la revue Education et sociétés (revue internationale de sociologie de l'éducation), n° 23, pp. 5-122.
Mots clés : Enseignant, Enseignement, Évolution, Profession, Professionnalisation, Déontologie, Groupe de travail, Formation, Statut professionnel, Savoir, Politique, Qualification professionnelle, Sociologie, Classification, Compétence, Jeune, Chercheur, EPS, FRANCE, CANADA, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, ETATS UNIS D'AMERIQUE, ARGENTINE
Article de Stig G. LUND, Paléla OBERHUEMER, Inge SCHREYER, Jan PEETERSet al.
Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 15, novembre 2008, 32 p..
Mots clés : Professionnel de l'enfance, Professionnalisation, Formation, Éducateur de jeunes enfants, Union européenne, Analyse de la pratique, Homme, Mixité, Compétence, Compétence professionnelle, Enseignant, Profession, Évolution, Analyse comparative, Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, École maternelle, Éducation, Pédagogie, Travailleur social, EUROPE, FRANCE, DANEMARK, ECOSSE, BELGIQUE, NOUVELLE ZELANDE, NORVEGE, ITALIE, ISLANDE, SUEDE, POLOGNE
Article de Claude LESSARD
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 154, janvier-mars 2006, pp. 19-31.
Mots clés : Éducation, Professionnalisation, Politique de formation, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Apprentissage, Qualité, Enseignement supérieur, Enseignant, Formation, Idéologie, Évaluation, ETATS UNIS D'AMERIQUE
Article de Peter MOSS, Jytte Juul JENSEN, Helle Krogh HANSEN, et al.
Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 5, novembre 2003, pp. 2-26.
Mots clés : Professionnel de l'enfance, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, Professionnalisation, Homme, Formation, Pédagogie, EUROPE, Enseignant, Crèche, Pouponnière, Profession, Évolution, Éducation, Enseignement, Expérience, Quartier, Discrimination sexuelle, Mixité sociale, EDUCATEUR, LOCZY, DANEMARK, ESPAGNE, SUEDE, BELGIQUE, EUROPE
Article de Alain CHENU
Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 141-142, mars 2002, pp. 46-59.
Mots clés : HISTOIRE, Sociologie, Sociologue, Enseignant, Recherche, Université, Évolution, Professionnalisation, Formation