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Article de Maxime Ricard
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3289, 6 janvier 2023, pp. 24-25.
Mots clés : Travail-Emploi, Profession, Écriture, Biographie, Récit de vie, Personne âgée, Maladie, Fin de vie, Livre, Famille, Apprentissage, Enseignement, Profession médicale, Thérapie
L’écriture comme outil de transmission, tel est le leitmotiv de Traces de Vies. Depuis 2021, cette association jurassienne forme au métier – pas encore reconnu – d’accompagnant-biographe, dont le but est de recueillir l’histoire d’une personne gravement malade ou en fin de vie afin que ses proches aient un souvenir d’elle après son décès.
Article de Frédéric Tiberghien
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3194, 29 janvier 2021, pp. 34-35.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Liberté, Enseignement, Enfant handicapé, Autisme, Intégration scolaire, Responsabilité, Parents
En restreignant fortement les possibilités d’enseignement à domicile, l’article 21 du projet de loi confortant les principes de la République mettrait, s’il était adopté en l’état, en danger des méthodes de traitement de troubles du spectre autistique, estime l’auteur. Il plaide pour le rejet par le Parlement de cette disposition visant à restreindre fortement l’école à la maison qui porte, selon lui, atteinte à une liberté constitutionnellement consacrée.
Article de Sophie Massieu
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3182, 30 octobre 2020, pp. 10-11.
Mots clés : Travail-Emploi, Technologie numérique, Formation, Enseignement, Travail social, Accompagnement, Usager, Technologie de l'information et de la communication, Enseignement supérieur, Éthique, Administration, Déontologie
Si le e-learning est déjà mis en place par nombre d’établissements d’enseignement à destination des travailleurs sociaux, la formation de ces futurs professionnels à l’accompagnement de leurs publics vers une autonomie dans l’usage du numérique peine à se frayer un chemin. Mais quelques instituts ouvrent la voie…
Article de Bruno Michon
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3179, 9 octobre 2020, pp. 40-41.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Religion, Laïcité, État, Travail social, Enseignement, Loi, Service public, Formation professionnelle
Le discours sur le « séparatisme islamiste » du 2 octobre d’Emmanuel Macron pointe à nouveau les Français musulmans et interroge la mise en œuvre des mesures annoncées et leurs effets sur les travailleurs sociaux. Ainsi, quand le Président propose d’étendre l’obligation de neutralité aux « salariés des entreprises délégataires », cela soulève la question du statut des associations de l’intervention sociale, relève le sociologue Bruno Michon.
Article de Maxime Ricard, Jacques Marescaux
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3077, 28 septembre 2018, p. 9.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Petite enfance-Périnatalité, Psychiatrie infantile, Enseignement, PMI, Ressources humaines, Soin, Médicament
Ancien inspecteur des affaires sanitaires et sociales, ex-directeur d’hôpital, d’établissements médico-sociaux, et d’associations et, jusqu’à 2015, directeur du centre hospitalier Saint-Jean-de-Dieu à Lyon, et directeur général de l’Association recherche handicap et santé mentale (ARHM).
Article de Jonathan Blondelet
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3073, 31 août 2018, p. 14.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, AESH, Statut professionnel, Professionnalisation, MDPH, Intégration scolaire, Enseignement
Le recrutement des 10 900 accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), annoncé par le ministre de l’Education nationale et la secrétaire d’Etat aux personnes handicapées, se heurte à des difficultés pratiques et organisationnelles liées au statut de ces personnels. Certaines affectations ne sont pas encore connues et le risque de turn-over toujours présent. Explications.