Documentation sociale

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Réponses 1 à 8 sur un total de 8

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Musulmanes et féministes en Grande-Bretagne

Article de Danièle JOLY, Khushead WADIA, Laura ZAHRA, et al.

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1299, septembre-octobre 2012, pp. 6-97.

Mots clés : Féminisme, Islam, Religion, Femme, CONDITION FEMININE, Influence sociale, Vie politique, Vie associative, Association, Participation, Culture, Société, Implication personnelle, Analyse comparative, Enquête, Réseau d'information et de communication, Média, Égalité, Justice, Sécurité, Terrorisme, Motivation, FAMILLE IMMIGREE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, FRANCE, PAKISTAN, ANGLETERRE

Le terrorisme international et les attentats de Londres en 2005 ont mis un terme à une relative neutralité politique de l'islam en Grande-Bretagne. Ce dossier analyse comment les femmes musulmanes britanniques se mobilisent en tentant de concilier identité et culture musulmane, défense des droits des femmes, activisme civique et politique.

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Les descendants de migrants maghrébins en France et turcs en Allemagne : deux types de mise à distance sociale ?

Article de Ingrid TUCCI

Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 51, n° 1, pp. 3-38.

Mots clés : Immigration, HISTOIRE, Démographie, Analyse comparative, Histoire familiale, Histoire sociale, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Enquête, Inégalité, École, Marché du travail, Sociologie, Théorie, Racisme, REPRESENTATION COLLECTIVE, MAGHREB, FRANCE, TURQUIE, ALLEMAGNE

Comment s'articulent la question des inégalités sociales et de leur évolution et la question des modes de participation développés par les descendants de migrants au sein de cadres nationaux spécifiques aux niveaux historique, culturel, institutionnel et structurel ? Cet article se fonde sur l'exploitation de deux grandes enquêtes (l'enquête Etude de l'histoire familiale pour la France et le Panel socio-économique pour l'Allemagne) pour montrer que les modes de participation à l'école et au marché du travail des descendants de migrants turcs en Allemagne et maghrébins en France sont contrastés. En effet, le handicap ne se cristallise pas au même moment au cours de leurs trajectoires. Les descendants de migrants turcs sont exclus dès l'école (mise à distance sociale par la relégation) alors que l'exclusion des descendants de migrants maghrébins intervient à leur entrée sur le marché du travail (mise à distance sociale par la discrimination). Après la présentation des résultats, cet article aborde dans une perspective plus théorique ces deux logiques sociales et les mécanismes qui les sous-tendent.

Les inégalités sociales d'accès aux grandes écoles

Article de Valérie ALBOUY, Thomas WANECQ

Paru dans la revue Economie et statistique, n° 361, pp. 27-52.

Mots clés : Enseignement supérieur, École, Démocratie, Sélection, Évolution, Inégalité, Classe sociale, Reproduction sociale, Classe d'âge, Enquête, Analyse comparative, FRANCE

Enquête : les français jugent l'école

Article de Gilles MANCERON

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 208, octobre 1993, pp. 38-56.

Mots clés : Enquête, École, Enseignant, Enseignement, Relation pédagogique, Égalité des chances, Reproduction sociale, Analyse comparative, Enseignement public, Enseignement privé, Analyse critique, FRANCE