Documentation sociale

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L'éducation en harmonie

Article de Eléonore VARINI

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2816, pp. 24-27.

Mots clés : Atelier, Musique, Musicothérapie, Enfant en difficulté, Insertion sociale, Apprentissage, Parentalité

Pourquoi les SDF restent dans la rue

Livre de Pascal Noblet, édité par Ed. de l'Aube, publié en 2010.

Mots clés : SDF, Rue, Errance, Enfant en difficulté, Jeune en difficulté, Adulte en difficulté, Motivation, Pauvreté, Précarité, Exclusion sociale, Logement, Marginalité, Rupture, Insertion sociale, Urgence sociale, CHRS, Espace, Durée, Prise en charge, Accueil, Logement social, Adaptation, Besoin, Insertion professionnelle, Éthique, Responsabilité, Politique sociale, Vie politique, Discours, Contrat d'insertion par l'emploi, Les enfants de Don Quichotte, Médecins du Monde

"Pour l'auteur de cet essai, la raison principale du fait que les SDF restent dans la rue est leur instrumentalisation politique. Plutôt que d'essayer de comprendre leurs trajets et leurs véritables problèmes, les uns offrent des réponses uniquement de court terme au nom d'une politique de l'urgence, et les autres s'illusionnent en se concentrant sur de la politique du logement, qui serait une solution miracle au " sans-abrisme ". Ces approches, soit trop immédiates, soit trop longues, font obstacle à la mise en oeuvre de solutions durables et pragmatiques, spécifiques à cette population. Heureusement, durant l'hiver 2006-2007, un coup de boutoir a changé la donne. La mobilisation nationale des sans-abri, emmenée par les Enfants de Don Quichotte, a ouvert la voie à une politique nouvelle. En cassant les concensus en place, et en analysant cette nouvelle dynamique, cet essai prolonge cette mobilisation et devrait aider à modifier les choix publics. Spécialiste des politiques sociales, Pascal Noblet a publié précédemment L'Amérique des minorités (L'Harmattan, 1993) et Quel travail pour les exclus ? (Dunod, 2005). Son expertise s'appuie sur quinze années d'activité professionnelle au contact des acteurs institutionnels et associatifs intervenant auprès des sans-abri."

Avant-projet de programmation pour la cohésion sociale

Article de Jean BASTIDE, Danielle BOURDEAUX, Hubert BRIN, et al.

Paru dans la revue Avis et rapports du conseil économique et social, n° 25, 225 p..

Mots clés : Exclusion sociale, Insertion sociale, Loi, Projet, Insertion professionnelle, Formation professionnelle, Logement, Aide au logement, Enfant en difficulté, Égalité des chances, Culture, Conditions de vie, Famille en difficulté, Immigré, Jeune

Dans plusieurs de ses avis le Conseil économique et social a prôné une approche globale des problèmes de l'exclusion. L'avant-projet de loi de programmation pour la cohésion sociale adopte ce principe en traitant conjointement au sein de ses trois titres : l'emploi, le logement et l'égalité des chances. Tout en adhérant à la démarche, le Conseil, propose des améliorations et des compléments au projet gouvernemental dont il est saisi afin de mettre en perspective l'ensemble des acteurs et des mesures propres à renforcer la cohésion sociale.

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Personnes en grandes difficulté à Paris : un schéma global et concerte pour mieux agir

Article de Céline BORDAGE

Paru dans la revue Le Journal de l'action sociale, n° 73, janvier 2003, pp. 28-29.

Mots clés : Adulte en difficulté, Influence sociale, Accueil, Hébergement, Insertion sociale, Urgence sociale, Hébergement temporaire, Foyer d'hébergement, CHRS, Droit d'asile, Jeune en difficulté, Enfant en difficulté, Famille en difficulté, Droits des usagers, FEMME EN DIFFICULTE, PARIS

De la samba aux enfants de la rue

Article de Jean Jacques SEVILLA

Paru dans la revue Lien social, n° 168, mai 1992, p. 12.

Mots clés : Prise en charge, Enfant en difficulté, Marginalité, Insertion sociale, Établissement social et médicosocial, Institution, Formation professionnelle, BRESIL

Le centre d'enseignement Agricole de langon

Article de NOAILLE, ZUBLIAGA, ALBERGE

Paru dans la revue Le Mascaret, février 1991, pp. 28-29.

Mots clés : Action sociale, Milieu rural, Travailleur social, Enseignement agricole, Institution, Difficulté scolaire, Insertion sociale, Enfant en difficulté