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Livre de Nathalie Nader Grosbois, Catherine Fiasse, Boris Cyrulnik, édité par De Boeck, publié en 2016.
Mots clés : Estime de soi, Image de soi, Concept, Approche historique, Modèle, Grille d'analyse, Évaluation, Psychologie du développement, Enfant, Adolescent, Adulte, Cognition, Apprentissage, Communication, Langage, Attachement, Affectivité, Émotion, Socialisation, Handicap mental, Autisme, Trouble du comportement, Intervention sociale, Résilience, Jeune adulte
L'auteur décrit les principales conceptions de la perception de soi, son évolution au sein du développement général jusqu'à l'adolescence, la manière dont elle peut être affectée par certains troubles, et donne des outils pour l'évaluer et l'améliorer.
Livre de Helen Bee, Denise Boyd, François Gosselin, édité par ERPI, publié en 2011.
Mots clés : Psychologie du développement, Développement cognitif, Enfant, Stade de développement, Développement sensoriel, Socialisation, Apprentissage, Apprentissage social, Activité physique, Personnalité, Adolescent, Psychologie, Adulte, Comportement, Famille, Acquisition du langage, Maturation, Vieillissement, Couple, Mort, Deuil
Cette nouvelle édition poursuit la longue tradition de rigueur scientifique qui caractérisait les éditions précédentes. Ainsi, le lecteur retrouvera les mêmes dix premiers chapitres auxquels ont été ajoutés de nouveaux encadrés qui témoignent des plus récentes recherches dans divers domaines. Le changement majeur de cette nouvelle édition est toutefois la restructuration des chapitres de l'âge adulte. En effet, trois chapitres présentent respectivement le jeune adulte (de 20 à 40 ans), l'âge adulte moyen (de 40 à 65 ans) et l'âge adulte avancé (65 ans et plus). Et dans chacun de ces chapitres sont traités les quatre grands aspects du développement humain, soit les changements physiques, les changements cognitifs, les changements touchant la personnalité et les changements dans les relations sociales. Afin de susciter l'engouement du lecteur pour l'aspect scientifique de la psychologie du développement, nous avons eu recours à diverses stratégies : des exemples personnels et des applications pratiques, pour montrer combien la théorie et la recherche sont liées aux expériences de la vie de tous les jours ; des explications sur les travaux de recherche et les théories les plus récentes, pour illustrer le fait que le processus de réflexion ne cesse jamais, que les notions sont constamment révisées, que de nouvelles questions surgissent toujours. Nous avons en outre veillé à doser judicieusement la théorie, la recherche et les applications. Une édition au style dynamique, qui raconte si bien les différentes étapes de la vie et qui, nul doute, saura susciter autant d'occasions passionnantes d'apprentissage que votre vie quotidienne au fil des ans !
Livre de Sandrine Croity Bels, Yves Prêteur, Véronique Rouyer, édité par Erès, publié en 2010.
Mots clés : Socialisation, Enfant, Adolescent, Adulte, Identité sexuelle, Scolarité, Différenciation sexuelle, Statistiques, Sexualité, Insertion professionnelle, Homme, Femme, Retraite, Santé
"L'objectif de cet ouvrage est d'appréhender, dans une double perspective développementale et psychosociale, le processus de socialisation différenciée des filles et des garçons au sein de leurs différents milieux de vie, en examinant notamment les enjeux personnels (identitaires), scolaires et professionnels. Dans ces analyses, est privilégié le point de vue du sujet (enfant, adolescent, adulte) : comment celui-ci structure ses différentes expériences de vie en leur donnant du sens, comment il se construit en tant que fille, femme, garçon, homme, etc"Biographie des auteursVéronique Rouyer est maître de conférences en psychologie du développement, université Toulouse 2 Le Mirail. Sandrine Croity-Belz est maître de conférences en psychologie sociale du travail et des organisations, centre universitaire J.-F. Champollion. Yves Prêteur est professeur en psychologie du développement et de l'éducation, université Toulouse 2 Le Mirail. Ils sont membres du laboratoire Psychologie du développement et processus de socialisation.
Livre de Régine Scelles, édité par Erès, publié en 2010.
Mots clés : Famille, Handicap, Fratrie, Relation familiale, Évolution, Enfant, Adolescent, Adulte, Socialisation, Souffrance, Groupe de parole, Psychisme, Psychologie clinique
Qu'un enfant de la famille soit atteint d'un handicap a des conséquences variables sur le père, la mère, les enfants, le couple et la fratrie. Tout au long de sa vie, chacun des enfants, seul et en groupe, travaille psychiquement cette réalité. Chaque membre de la famille suit un cheminement singulier avec ses temporalités et ses modalités propres qu'aucune norme ne peut définir à l'avance. Les frères et soeurs d'un enfant handicapé ne développent pas de psychopathologies plus lourdes que la population tout-venant ; toutefois, prendre soin du lien fraternel a des effets positifs sur toute la famille. Cet ouvrage aidera familles, institutions et professionnels à mieux saisir ce qui se passe dans la fratrie afin que chacun des enfants, y compris celui qui est handicapé, puisse bénéficier des fonctions positives de ce lien et que le handicap n'entrave pas te déploiement de la richesse qui s'y joue et évolue avec le temps.