Le désarroi parental contemporain, expression de la montée des incertitudes.

Article de Gérard Neyrand

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 593, avril-juin 2024, pp. 30-35.

Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Évolution, Approche historique, Relation familiale, Relation enfant-parents, Enfant, Individu, Parentalité, Courant de pensée, Éducation, Tolérance, Sociologie

D'où viennent les incertitudes parentales ? A quelles mutations sociétales doit-on "l'accompagnement à la parentalité", aux expressions contradictoires, devenu aujourd'hui un axe majeur des politiques familiales ? Décryptage.

Les trans-parent

Article de Françoise COLLIN

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 50, juin 2003, pp. 14-23.

Mots clés : Transmission, Intergénérationnel, Philosophie, Comportement social, Génération, Ordre social, Contestation, Conflit, Relation adulte-enfant, Savoir, Valeur, Société, Enfant, Jeune, Démocratie, Éducation, Culture, Réussite sociale, Famille, Parents, École, Parenté, Responsabilité, Média, Enseignement, Relation enfant-parents, Relation familiale, Sociabilité, Statut social, Adulte, Enseignant, Changement social, Identification, Modèle parental, Norme sociale, Héritage

Violence des enfants violence des parents au cours d'entretiens familiaux

Article de G. SCHMIT, F. DICHANT, A. C. ROLLAND

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 50, n° 6-7, novembre 2002, pp. 494-499.

Mots clés : Violence, Enfant, Parents, Famille, Étude de cas, Éducation, Relation enfant-parents

Une approche de l’autodétermination tout au long de la vie commence dès la petite enfance avec le soutien des parents et des enseignants

Article de Susan B Palmer

Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/2, n° 94, Août-Décembre 2022, pp. 95-108.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Psychologie du développement, Enfant, Apprentissage, Autonomie, Éducation, Théorie, Environnement social, Relation enfant-parents, Coopération, Famille, Acteur scolaire, Outil, Autodétermination

Certains aspects de la faculté d’autodétermination à l’âge adulte sont présents dès le début de la vie et intégrés dans les processus développementaux tels que le langage et les choix à faire dans l’environnement. Les actions complètement indépendantes concernent moins la petite enfance et sont plus pertinentes pour les jeunes et les adolescents qui se préparent à la vie d’adulte, mais les enfants peuvent bénéficier d’opportunités pour utiliser des éléments constitutifs de l’autodétermination tels que faire des choix, prendre des décisions simples et se fixer des objectifs avec le soutien structuré des adultes. Le présent article décrit les orientations théoriques de l’autodétermination et met en exergue les résultats de la recherche et les applications pratiques pour les enfants avec ou sans troubles du développement. Il est important que les professionnels, les familles, etc. manifestent un haut niveau d’attentes envers les enfants et mettent en valeur les aspects du comportement autodéterminé qui font naturellement partie de la petite enfance. Cet article présente également un modèle adapté d’une pratique fondée sur l’expérience dans l’éducation pour que les familles participent au fonctionnement autonome d’un enfant. Parents, professeurs et personnels auxiliaires ne doivent pas manquer de s’intéresser aux aspects développementaux d’un comportement autodéterminé qui commence précocement et qui se poursuit tout au long de la vie.

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Famille et roman : l'amour la haine

Article de Françoise BOUSQUET LAMISCARRE

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 47, septembre 2002, pp. 46-50.

Mots clés : Famille, Enfant, Littérature, Amour, Haine, Relation familiale, Éducation, Relation enfant-parents, Violence, ROMAN

Une pratique silencieuse : "la descolarisation douce"

Article de Laurent OTT

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 206, juin 2001, pp. 34-37.

Mots clés : Éducation, Scolarité, Enfant, Obligation scolaire, Relation enfant-parents, Famille, Trouble du comportement, Adolescent, DESCOLARISATION

L'école de la différence ou l'indifférence ?

Article de Jean Luc RONGE

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 206, juin 2001, pp. 37-39.

Mots clés : Éducation, Scolarité, Enfant, Obligation scolaire, Relation enfant-parents, Famille, Intégration scolaire, Trouble du comportement, Adolescent, DESCOLARISATION

Dossier : avec les parents...

Paru dans la revue Ouvertures, n° 4, décembre 1999, pp. 4-28.

Mots clés : Enfant, Parents, Relation enfant-parents, Parentalité, Action sociale, Centre social, Rôle, Éducation, Accompagnement social, Famille, Recherche-action, Travailleur social, Père, Mère, Quartier, Milieu rural, Responsabilité, CAF, Sociologie, REAAP, PAU

Familles et cultures : le travail avec les familles avec les parents

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Anpase, tome 1, n° 1-2, 350 p..

Mots clés : Famille, Parents, Autorité parentale, Rôle, Éducation familiale, Culture, Maltraitance, Conditions de vie, Travail social, Action sociale, Relation enfant-parents, Enfant, Éducation, Mère

Les pratiques éducatives parentales auprès de filles et de garçons issus de milieux socioculturels contrastes

Article de Catherine BOUISSOU

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLVII, n° 417, septembre-octobre 1994, pp. 5649-569.

Mots clés : Éducation familiale, Groupe d'appartenance, Environnement socioprofessionnel, Catégorie socioprofessionnelle, Classe sociale, Garçon, Fille, Vie quotidienne, Travail ménager, Responsabilité, Autonomie, Relation enfant-parents, Famille, Éducation, Cadre, Ouvrier, Mode de vie, Autorité, Liberté, Non-directivité, Enfant