Classes passerelles : un pont vers une scolarisation inclusive et équitable

Article de Coralie Idzik

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 22-25.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Classe passerelle, Dispositif, Scolarisation, Besoin, Scolarité, École, Inclusion, ATSEM, Éducateur de jeunes enfants, Socialisation, Intégration scolaire, Équipe, Famille, Accueil, Expérience, Pédagogie, Témoignage, Parents, Partenariat, Adaptation, Qualité, Petite enfance, Roubaix

La lettre H comme handicap

Article de Philippe Meirieu

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 22-23.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Handicap, École, Inclusion, Représentation sociale, Intégration scolaire, Besoin, Scolarisation, Exclusion sociale, Égalité des chances, Reconnaissance, Différence, Altérité, Petite enfance

Chut ! Ils apprennent : pour un bien-être acoustique des élèves à l'école

Article de Giulia Vettori, Lucia Bigozzi

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 139, mars-avril-mai 2024, pp. 22-25.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Élève, École, Bien-être, Bruit, Établissement scolaire, Environnement, Espace, Classe, Apprentissage, Participation, Recherche, Perception, Développement cognitif, Intelligence, Mémoire, Étude de cas, Petite enfance

Atsem : l'indispensable des écoles maternelles

Article de Christine Meresse

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 139, mars-avril-mai 2024, pp. 34-35.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, ATSEM, École maternelle, École, Profession, Rôle, Statut professionnel, Reconnaissance, Petite enfance

L'école Montessori : une réalité méconnue

Article de Anne Camille Khelalfa

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 135, mars-avril-mai 2023, pp. 12-15.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, École, Méthode pédagogique, Recherche, Pédagogie, Rythme, Représentation sociale, Pratique éducative, Apprentissage, Liberté, Épanouissement, Imaginaire, Imagination, Jeu, Développement, Développement cognitif, Risque, Danger, Organisation, Modèle, Activité, Discipline, Relation pédagogique, Petite enfance, Montessori Maria

L'enfant ne s'arrête pas à une classe d'âge ! Grenelle de l'éducation... mais quelle éducation ?

Article de Philippe Duval, Anne Sophie Rochegude

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Pratiques, n° 126, décembre 2020-février 2021, pp. 4-7.

Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Développement cognitif, École, Éducation, Élève, Enfant, Enseignement, Épanouissement, Jeune enfant, Formation, Méthode pédagogique, Programme d'enseignement, Scolarité

Apprentis chasseurs d'infox !

Article de Rose Marie Farinella

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 127, mars-avril-mai 2021, pp. 26-29.

Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement, Apprentissage, Danger, Développement cognitif, École, Éducation, Enfant, Étude de cas, Expérimentation, Information, Internet, Jeune enfant, Lien social, Média, Multimédia, Psychologie du développement, Recherche, Risque, Technologie de l'information et de la communication

Un cocktail de liberté au delà des frontières (d'âge)

Article de Anne Sophie Rochegude

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 123, mars-avril-mai 2020, pp. 46-49.

Mots clés : Enfance-Famille, Conditionnement, Développement, École, Enfant, Épanouissement, Interaction, Jeune enfant, Liberté, Représentation sociale, Europe

Le journal des professionnels de l'enfance - Recherches

Ecole pour tous ou pour chacun ?

Article de Sylvain Grandserre

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 122, janvier-février 2020, pp. 66-67.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Adaptation, Apprentissage, Différence, École, Égalité des chances, Enfant, Enseignant, Individualisation, Jeune enfant, Projet éducatif, Projet pédagogique, Scolarisation

Le Pérou : un pays victime de la mondialisation

Article de Marine Wolf

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 119, juillet-août 2019, pp. 62-65.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Culture, École, Éducation, Enfant, Jeune enfant, Mode de garde, Scolarisation, Pérou