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Article de Florence LIANOS, Véronique DELAUNAY GUIVARC'H, Eliane DENECHEAU, et al.
Paru dans la revue Réalités familiales (revue de l'union nationale des associations familiales), n° 100-101.
Mots clés : Parentalité, Famille, Politique familiale, CAF, Milieu rural, Vie associative, Droit de la famille, Autorité, Contrôle social, Sanction, Parents, École, Grands-parents, Accompagnement social, Média, Divorce, Deuil, Gémellité, Illettrisme, EUROPE, Nourrisson, Jeu, REAAP, Handicap mental, Adolescent, QUEBEC, EUROPE
Livre de Françoise Le Borgne Uguen, Muriel Rebourg, Michel Messu, et al., édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2012.
Mots clés : Famille, Solidarité, Sociologie, Droit, Droit civil, Responsabilité, Parenté, Contrainte, Intergénérationnel, Échange, Accompagnement, Cohabitation, Parents, Vieillissement, Garde des enfants, Parrainage, Patrimoine financier, Transmission, Héritage, Fiscalité, Obligation alimentaire, Dépendance, Protection sociale, Majeur protégé, Besoin, Rémunération, Femme, EUROPE, CANADA
Dans une société de longévité et de pluralité des formes de vie privée, cet ouvrage met en évidence l'existence d'une forte activité de soutien entre parents. L'ensemble des textes réunis mobilise deux questionnements dans une perspective bi-disciplinaire : le droit et la sociologie. La première rend compte des contextes culturels et des politiques nationales en direction des familles dans différents pays européens et en Amérique du Nord. La deuxième privilégie l'analyse des échanges façonnés, voire requis par différents droits, et interroge les mécanismes des solidarités publiques pensés comme subsidiaires de l'entraide familiale. La troisième partie identifie les processus de responsabilisation au sein des parentés et de production de soutiens "sous contraintes", particulièrement lorsque la mobilisation de certains parents s'imbrique aux règles et aux modalités d'intervention de professionnels légitimés par l'action publique. Françoise Le Borgne-Uguen est maître de conférences en sociologie, directrice adjointe de l'Atelier de Recherche Sociologique (EA 3149) de l'université de Brest, UEB.Muriel Rebourg est professeur de droit privé, directrice du Centre de Recherche en Droit Privé (EA 3881) de l'université de Brest, UEB.
Paru dans la revue Vie sociale, n° 4, pp. 1-216.
Mots clés : Dépendance, Maladie, Handicap, Âge, Soin, Aidant familial, Biographie, Recherche, Besoin, Formation, Information, Groupe de parole, Personne handicapée, Polyhandicap, Allocation compensatrice, Personne âgée, EUROPE, Maintien à domicile, Autonomie, APA, Parents, Solidarité, Famille, Enfant, Coordonnateur, Relation d'aide, Professionnalisation, Participation, Usager, Bénévolat, Salarié, Urgence sociale, Soins palliatifs, Motivation, FAISANT FONCTION, GEM, GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE, GESTIONNAIRE DE CAS, AIDE ANONYME, EUROPE
Article de Jan PEETERS, Stig G. LUND, Paul LESEMAN, et al.
Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 21, décembre 2011, pp. 2-29.
Mots clés : Compétence, Enfant, Parents, Compétence professionnelle, Professionnel de l'enfance, Analyse de la pratique, Qualité, Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, Politique, EUROPE, Éducation, Transmission, Savoir, Apprentissage, Implication personnelle, Bien-être, Accompagnement, Parentalité, EUROPE
Livre de Catherine Bouve, Catherine Sellenet, édité par Autrement, publié en 2011.
Mots clés : Assistant maternel, Profession, Professionnalisation, HISTOIRE, Agrément, Mode de garde, Crèche familiale, Parents, Relation, Représentation sociale, EUROPE, JAPON, QUEBEC
Confier son enfant. Son trésor, son bien le plus précieux. Accepter qu'une autre femme passe la majeure partie de sa journée avec lui, le nourrisse, le soigne, l'éduque, le cajole. Voilà l'un des plus grands défis que les jeunes parents (et en particulier les mamans) ont à relever. Puisqu'on n'embauche pas une " assistante maternelle " comme une assistante de direction, puisque le lien créé va bien au-delà d'une relation employeur-employé, il fallait un ouvrage qui apporte plus qu'un guide pratique. Certes, les parents trouveront ici toutes les informations essentielles : de la définition des arcanes du métier à la description des différents modes de garde individuelle, en passant par les modalités du choix de la meilleure assistante maternelle. Mais cet ouvrage leur permettra avant tout de pousser la porte, de pénétrer dans l'univers de ces femmes - à la fois intime, personnel, et ouvert-, de comprendre l'évolution d'un métier qui se professionnalise et tend de plus en plus vers le collectif. Les auteures donnent ici la parole aux assistantes maternelles, mais aussi aux professionnels de la petite enfance, aux parents et même, via des dessins, aux enfants. Un livre pour découvrir les contraintes et les joies de ce lien noué, patiemment, au fil de la confiance.
Article de Catherine Juliet DELPY
Paru dans la revue Spirale, n° 53, mars 2010, pp. 13-139.
Mots clés : École maternelle, HISTOIRE, Jeune enfant, LIEU D'ACCUEIL, Relation équipe éducative-famille, Parents, Jardin d'enfants, Activité périscolaire, Activité, Éveil, Musique, Danse, Pédagogie, Apprentissage, Adaptation, Crèche, Mode de garde, Analyse comparative, EUROPE, Coéducation, JARDIN D'EVEIL, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, ALLEMAGNE, FRANCE, EUROPE
Sommaire du dossier : "Je vous parle d'un temps . Ecole maternelle , état des lieux et cri d'alarme. L'enfant auteur de ses apprentissages. Accueillir pour éduquer ensemble : la place de chacun parents , enseignants. A quand un seul lieu d'accueil pour les moins de 6 ans ? Maternelle , kindergarten ou un peu des deux ? Et le périscolaire ? Si le jardin d'éveil m'était conté . Repenser l'entrée à l'école maternelle des tout petits . Souffrances à l'école maternelle . Pour que la maternelle fasse école : Patouillles et paroles. Leur en faire voir de toutes les couleurs . Le bruit s'organise , joue avec le silence et devient musique. Eh bien dansez maintenant. Créer en petite section : un déjà là . Entre les enfants , les parents et l'école : la musique !"
Article de Jacqueline COSTA LASCOUX, Isabelle GUARDIOLA, Colette BARROUX CHABANOL
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 567, octobre-novembre 2007, pp. 19-38.
Mots clés : Analyse comparative, Carte scolaire, École, Éducation, Égalité, Égalité des chances, Enseignement public, EUROPE, Évaluation, Immigré, Parent d'élève, Parents, Partenariat, Quartier, RELATION ECOLE/FAMILLE, EUROPE
Article de Didier BLANCHET, Thierry DEBRAND, Paul DOURGNON, et al.
Paru dans la revue Economie et statistique, n° 403-404, 190 p..
Mots clés : Santé, Vieillissement, Retraite, Personne âgée, Organisation, Travail, Emploi, Conditions de travail, Création d'entreprise, Coût, Cognition, Accompagnement, Intergénérationnel, Enfant, Parents, Temps, Argent, Enquête, Évaluation, EUROPE
Article de Jim OGG, Sylvie RENAULT
Paru dans la revue Informations sociales, n° 134, septembre 2006, pp. 28-39.
Mots clés : Personne âgée, Parents, Intergénérationnel, EUROPE, EUROPE
Qui dans la famille aide le parent âgé ? Qui de la famille ou de l'Etat doit en assumer la charge ? Telles sont les deux questions traitées à partir d'une vaste enquête européenne qui permet de souligner les concordances et les différences entre dix pays européens à propos de l'aide apportée aux parents âgés. Les réponses prouvent l'intéraction entre l'institutionnel, le Culturel et l'intime
Paru dans la revue Informations sociales, n° 129, janvier 2006, pp. 2-143.
Mots clés : EUROPE, Droit, Droit de la famille, Interprétation, Couple, Intimité, Subjectivité, Obligation alimentaire, Droit social, Filiation, Prestation familiale, Divorce, Responsabilité, Parents, Enlèvement, Enfant, Droits de succession, DROIT COMMUNAUTAIRE, PATRIMOINE, EUROPE
Où en est l'Union européeenne dans ses rapports avec la famille ? Si les institutions européennes ont acquis, peu à peu , une compétence pour intervenir en matière familiale, quelles en sont les limites ? La revue et ce dossier privilégient une apporoche pragmatique de ce qui relève des états ou de l'Union Européenne, faisant le point sur les réalisations déjà effectuées ou en cours d'élaboration. Les auteurs se livrent à une véritable pédagogie, afin de rendre accessibles à tous les enjeux soulevés par les réponses à ces questions d'avenir.