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Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2985, 25 novembre 2016, pp. 28-31.
Mots clés : Travail social : Métiers, Travailleur social, Statistiques, Diplôme, Insertion professionnelle
Depuis 2004, le nombre de diplômés n’a cessé d’augmenter dans la plupart des filières du secteur social, à l’exception des moniteurs-éducateurs et des assistants de service social. Fait notable : la croissance rapide du nombre de formations de niveau V (aide médico-psychologique, aide à domicile…). Ce qui ne change pas, en revanche, c’est la féminisation toujours importante des métiers sociaux, y compris chez les cadres. Des données commentées par l’Unaforis.
Mots-clés Prisme : Formation professionnelle, Enseignement technique, Marché du travail, Emploi, Qualification professionnelle, Statistiques, Insertion professionnelle, Jeune, Diplôme, Politique de formation, Politique de l'emploi
Colloque, Publication, Dossier documentaire, Contact, Lettre électronique, Base de données, Vidéo
Site public d'études et recherches sur les liens entre formation travail et emploi afin d'éclairer les acteurs du terrain. Il propose un ensemble de publications thématiques et revues accessibles en ligne (CEREQ Bref, Échanges, Essentiels, Enquêtes, Revue Formation Emploi, etc.). Accès aux ressources documentaires : veilles thématiques, base de données bibliographiques du CEREQ, actualités, ressources externes.
Livre de Pierre Yves Bernard, édité par Presses universitaires de France, publié en 2011.
Mots clés : Échec scolaire, Concept, Scolarité, Rupture, Niveau de qualification, Statistiques, Norme sociale, Obligation scolaire, Diplôme, Environnement social, Risque, Causalité, Éducation, Ministère public, Insertion professionnelle, Jeune, France, Etats Unis d'Amérique
Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d'identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l'incidence des interactions de l'élève avec l'institution scolaire, la famille, les professeurs, l'entourage, et l'impact de l'échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l'orientation globale de la politique éducative.
Paru dans la revue Economie et statistique, n° 300, 130 p..
Mots clés : Population active, Statistiques, Traitement statistique, Démographie, Âge, Scolarisation, Diplôme, Travail, Travail des femmes, Fécondité, Retraite, Marché du travail, Insertion professionnelle, Jeune