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Article de Chloé Eva Fitour
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 139, mars-avril-mai 2024, pp. 14-17.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Éducation familiale, Éducation, Relation enfant-parents, Relation adulte-enfant, Pouvoir, Parentalité, Autorité, Autorité parentale, Légitimité, Vulnérabilité, Développement cognitif, Perception, Autonomie, Discipline, Comportement, Petite enfance
Article de Ayala Borghini
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 4-8.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Développement, Psychologie du développement, Comportement, Apprentissage social, Affirmation de soi, Agressivité, Trouble du comportement, Approche clinique, Liberté, Autonomie, Règle, Désir, Conte, Émotion, Attachement, Peur, Petite enfance, Spitz (René), Fonagy (Peter)
Article de Arnaud Séjourné, Ludovic Blin
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Pratiques, n° 128, juin-juillet-août 2021, pp. 30-32.
Mots clés : Enfance-Famille, Acculturation, Apprentissage, Autonomie, Communication, Comportement, Créativité, Définition, Enfant, Interprétation, Jeu, Jeune enfant, Jeu vidéo, Norme, Participation, Socialisation, Dispositif, Goffman (Erving)
Article de Anne Lorin
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 127, mars-avril-mai 2021, pp. 32-35.
Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Approche clinique, Autonomie, Colère, Communication non-verbale, Comportement, Développement cognitif, Dessin, Écoute, Émotion, Empathie, Enfant, Étude de cas, Éveil, Jeune enfant, Lien social, Neurosciences, Maturation, Parole, Perception, Psychologie du développement, Recherche
Film de Olivier Raballand, Rémi Viville, 2019.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Déficience cognitive, Parentalité, Désir d'enfant, Personne handicapée, Témoignage, Parents, Famille, Accompagnement, Soutien à la parentalité, Grands-parents, Responsabilité, Trisomie, Autonomie, Sexualité, Enfant placé, Scolarité, Couple, Travailleur social, Représentation sociale, Éducation, Réseau, SAVS, Philosophie, Procréation, Recherche, Stress, Estime de soi, Maltraitance, Enfant, Comportement
Film 1 : "Aux yeux du monde : du désir d'enfant au devenir parents"
Film témoignage de personnes handicapées devenus parents ou ayant un désir d'enfant ainsi que de leurs familles.
Film 2 : « Parentalité & handicap – Un accompagnement sur-mesure » : témoignages croisés de professionnels de services d’aide et de soutien à la parentalité (26 min)
Film 3 : « Parentalité & handicap – Grands-parents ou pas ? Quels questionnements… » : entretien avec trois mères de jeunes en situation de handicap sur l’avenir de ces derniers et la question du désir d’enfant et du devenir parent (26 min)
Film 4 : « Parentalité & Handicap – Regard d’un philosophe » : point de vue de Miguel Benasayag philosophe et psychanalyste (12 min)
Film 5 : «Parentalité & Handicap – approche scientifique » par Bertrand Coppin ayant réalisé des recherche sur la thématique (26 min)
Article de David Puaud
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 49, 2019, pp. 25-36.
Mots clés : Travail social : Métiers, Définition, Empowerment, Autonomie, Responsabilité, Usager, Relation travailleur social-usager, Comportement, Inclusion
Cet article vise à interroger de quoi l’inclusion est le nom. Le terme inséré est devenu ces dernières années une catégorie à part entière caractérisée par la figure de l’individu « insérés ». Cette catégorie mobilise de nombreuses notions et concepts sous-jacents tels que l’empowerment, l’autonomie, la conditionnalité comportementale. Il s’agit ici de définir ce que sous-tend le terme d’inclusion sociale puis d’étudier comment le processus d’insertion favorise l’uniformisation sociale et politique d’une population tout juste contrariée par quelques situations marginales contrôlées par l’agencement de la main droite et de la main gauche de l’État.
Livre de Dominique Tissier, édité par Eyrolles, publié en 2018.
Mots clés : Management, Méthode, Génération, Leader, Durée, Environnement, Travail, Comportement, Autonomie, Individu, Équipe, Évaluation
Il n'existe pas "un" bon style de management... et le bon manager est celui qui sait s'adapter aux situations et aux personnes qu'il rencontre.
Le management situationnel est une méthode permettant au manager de prendre du recul par rapport à ses pratiques, d'être plus souple et plus en accord avec son environnement. Il donne un cadre pour construire par étapes une plus grande autonomie des personnes et des équipes.
Le principe est simple, mais l'enjeu est de taille. Cette nouvelle édition augmentée d'un classique du management a pour ambition de permettre à chaque manager :
- d'adopter les modes de management les plus appropriés en prenant en compte la variété des situations ;
- de tracer un chemin vers le management collaboratif et responsabilisant correspondant au besoin "d'agilité" actuel ;
- de construire une posture nouvelle, à partir de son expérience et de sa perception du monde digital connecté.
Article de Florence MAILLOCHON, Isabelle CLAIR, Colin GIRAUD, Yaëlle AMSELLEM MAINGUYet al.
Paru dans la revue Agora, n° 60, pp. 51-134.
Mots clés : Jeune, Sexualité, Rapport sexuel, Comportement, Risque, REPRESENTATION, Différenciation sexuelle, Homosexualité, Territoire, Quartier, Inégalité, Enfant de migrant, Fille, Femme, Internat, Évolution, Adulte, Autonomie, Contrôle
Livre, édité par Association Participate, publié en 2012.
Mots clés : Enfant, Autisme, Éducation, Parents, Symptôme, Psychologie du développement, Communication, Prise en charge, Comportement, Autonomie, TED, Psychothérapie, Asperger (Syndrome d')
Film de Anne Jochum, 2011.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfant, Psychologie du développement, Accompagnement, Autonomie, Compétence sociale, Comportement, Motricité, Relation enfant-parents
L’enfant cherche de lui-même à découvrir ses possibles, à découvrir le monde qui l’entoure. En l’accompagnant et en lui offrant la possibilité de vivre ses propres expériences, rendons-nous l’enfant acteur de son développement ? Et si l’expérimentation favorisait l’acquisition de la confiance en soi ? Et si l’acquisition de la confiance en lui, permettait à l’enfant de devenir autonome ? A travers des séquences filmées, entre autres dans une structure collective à Quimper, nous découvrons les capacités étonnantes du petit d’homme. Pourtant la société nous conduit aujourd’hui à vouloir contrôler et souvent surprotéger nos enfants. [Présentation de l’éditeur, © ADAV]