Séparatisme et mixité sociale

Article de Najat Vallaud Belkacem, Laurence Bernabeu

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 593, avril-juin 2024, pp. 71-77.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Scolarité, École, Exclusion sociale, Inégalité, Milieu urbain, Banlieue, Ghetto, Réussite scolaire, Échec scolaire, Mobilité sociale, Méthode pédagogique, Éducation, Citoyenneté, Mixité sociale

Deux villes, deux regards

Article de Xavier Perrin, Ghislaine Rodriguez, Laurent Bernardi

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 584, janvier-mars 2022, pp. 32-34.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant, Éducation, Politique de la ville, École, Animation, Partenariat, Projet éducatif, Famille, Accompagnement, Vie associative, Activité culturelle, Citoyenneté, Innovation sociale, Nantes, Saint Nazaire

Enseigner la morale et le civisme

Article de Catherine de Coppet

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 336, mai 2021, pp. 20-25.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation civique, Morale, Discipline scolaire, École, Religion, Citoyenneté

Comment enseigner l’éducation morale et civique ? Les attentats terroristes de 2015, puis l’assassinat de Samuel Paty en 2020, justifient plus que jamais cette question. En quoi consiste cette discipline ? Depuis quand l’enseigne-t-on ? Est-elle suffisante pour faire de tous les élèves des citoyens républicains et éclairés ?

L'école écologique

Article de Thierry Paquot, Arnaud Diemer, Alain Pache, et al.et al.

Paru dans la revue Diversité, n° 198, mai-août 2020, 147 p..

Mots clés : Ecole-Enseignement, Territoire-Logement, Écologie, École, Éducation, Citoyenneté, Développement durable

Justice et droit à l'école

Paru dans la revue Diversité, n° 188, avril-juin 2017, pp. 16-163.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Adolescent, Droit, Loi, École, Enseignement, Médiation, Citoyenneté, Éducation, Délinquance juvénile, Éducateur scolaire, Gens du voyage, MINEUR ETRANGER ISOLE, Accès aux droits, Laïcité, Non-recours

L'engagement et la participation dans l'école et dans la cité

Article de Ludivine Bantigny, Régis Cortéséro, Antonin Dupin, et al.

Paru dans la revue Diversité, n° 184, avril-juin 2016, pp. 5-145.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeune, Motivation, HISTOIRE, Discrimination, Quartier, Participation, École, Collège, Lycée, Militantisme, Citoyenneté, Démocratie participative, Engagement

L'école et les valeurs Charlie, et après

Article de Françoise Lorcerie, Suzana Dukic, Géraldine Bozec, et al.et al.

Paru dans la revue Diversité, n° 182, octobre-décembre 2015, pp. 5-153.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Racisme, Enseignement, Religion, Laïcité, Citoyenneté, École, Morale, Interculturel, Pédagogie, Mixité sociale, Formation professionnelle, Terrorisme, Valeur, Philosophie

Les épreuves imposées à l’école par l’éducation à la citoyenneté dans un pays multicommunautaire : le cas du Liban

Article de Charbel Ouba

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 40, 2015, pp. 133-142.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Religion, Communauté, Éducation, Citoyenneté, Directeur d'établissement, Enseignant, Rôle, Liban

Le Liban, pays de dix-huit communautés religieuses officiellement reconnues par l’État, a subi, à partir de 1975, une terrible et sanglante guerre civile qui a duré une quinzaine d’années. Ces communautés religieuses s’entre-déchirent jusqu’à présent pour créer un Liban à leur image. La liberté de l’enseignement approuvée par la constitution permet à chaque communauté religieuse d’avoir ses propres institutions scolaires et son propre projet d’éducation. De ce fait, l’éducation à la citoyenneté impose des épreuves à tous les Libanais ainsi qu’aux différentes écoles. En effet, le Libanais appartient d’abord à sa communauté religieuse, puis à sa famille politique et enfin au Liban. Comment peut-on donc arrêter un programme pour éduquer les nouvelles générations à une citoyenneté nationale et non communautaire ?

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