Documentation sociale

Vous êtes étudiant, professionnel, enseignant, documentaliste, chercheur en travail social ?
Accédez ici à tous les outils de PRISME vous permettant de chercher de la documentation et de suivre une veille documentaire spécialisées dans le secteur des sciences sociales et de l'action sociale.

Réponses 1 à 5 sur un total de 5

Votre recherche : *

L’exercice de la puéricultrice en libéral

Article de Laëtitia Stanislawski, Estelle Ledon, Delphine Valenza Quesnoy, et al.

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 374, février 2024, pp. 11-33.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Puéricultrice, Déontologie, Profession libérale, Statut professionnel, Législation, Association, Jeune enfant, Témoignage, Infirmier, Partenariat, Soin, Assurance maladie, Sécurité sociale, Pédiatrie

Plébiscité par de plus en plus de puéricultrices, l'exercice libéral tend à se développer mais se confronte à de nombreux freins comme l'absence de statut et de nomenclature propres aux puéricultrices et adaptés à la population pédiatrique. L'offre de soins libérale actuelle à destination des enfants et des familles nécessite d'être repensée et développée. La puéricultrice représente un atout majeur pour y répondre et s'intégrer au sein d'un maillage pluridisciplinaire et territorial. Il est essentiel pour cela de s'informer, de créer un réseau et de fédérer les professionnelles pour répondre aux besoins croissants de cette population et faire reconnaître les puéricultrices libérales auprès des différentes instances représentatives et gouvernementales.

Mettre en concurrence par le partenariat : les associations face à la promotion institutionnelle des consortiums

Article de Anaïs Bertron

Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 4, novembre-décembre 2023, pp. 89-109.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Insertion professionnelle, Association, Partenariat, Entreprise, Concurrence, Coopération, Compétition, Mission locale pour l'emploi, Centre social

Cet article traite de la marchandisation des associations en s’intéressant à une pratique qui semble s’y opposer : le partenariat. En lançant le Plan d’investissement dans les compétences (PIC) en 2019, le ministère du Travail appelle les associations à se réunir et à porter des projets en « consortium », pour enrayer la tendance à la concurrence entre opérateurs. Cependant, alors qu’ils sont incités à coopérer, les acteurs associatifs sont gouvernés par des modalités qui créent de la concurrence entre eux. En ouvrant des appels à projets dits « expérimentaux » à l’ensemble des associations, les promoteur·rices du PIC font pression sur le service public de l’emploi, notamment les missions locales, pour renouveler les pratiques professionnelles et l’offre de formation. L’analyse de cette politique publique permet ainsi de montrer comment le recours aux logiques marchandes, à la fois la mise en concurrence et l’appel au partenariat, est un mode de gouvernement des associations. Et l’incitation à se regrouper en consortium, dans un objectif d’efficacité et de rationalisation de l’action publique, apparaît comme une modalité supplémentaire de la marchandisation publique des associations.

Accès à la version en ligne

Le métier d'enseignant en camion-école : enseigner et militer pour le droit à l'école des enfants tsiganes

Article de Delphine BRUGGEMAN

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 121-137.

Mots clés : Gens du voyage, Scolarisation, Enseignant, Militantisme, Identité professionnelle, École, Relation famille-institution, Partenariat, Médiation, Mobilité géographique, Association, ASET, ASSOCIATION D'AIDE A LA SCOLARISATION DES ENFANTS TSIGANES, NORD, LILLE

La scolarisation des enfants tsiganes en France comme en Europe reste un problème majeur pour les familles d'une part, et pour l'institution scolaire d'autre part. La majorité des enfants en âge d'être scolarisés ne sont pas à l'Ecole. Une partie d'entre eux est accueillie dans des camions-écoles qui se rendent sur les terrains où vivent les familles. Dans ce contexte et dans cette structure, les enseignants exercent leur métier d'une manière originale et marginale. A la fois pédagogues, médiateurs et militants, les enseignants des camions-écoles agissent dans et hors de la classe, en direction de leurs élèves et des familles, pour répondre à des attentes qui dépassent le cadre de l'école et de l'enseignement. Leur fonction sociale s'incarne au quotidien dans un travail de et sur le terrain.

La mise en oeuvre de réponses adaptées aux besoins des publics très mal-loges : le rôle incontournable du secteur associatif

Article de Damien BERTRAND, Christophe FOULTIER

Paru dans la revue Recherche sociale, n° 178, avril-juin 2006, pp. 32-67.

Mots clés : Logement, Expérience, Intervention sociale, Accompagnement, Rénovation de l'habitat, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Bénéficiaire, Implication personnelle, Association, Statut, Compétence, Partenariat, Financement, MAL LOGEMENT

Médiations locatives nouveaux services à l'habitat quand loger devient projet : les ateliers de recherche de logements - les agences immobilières à vocation sociale - les ateliers de motivation

Article de Bénédicte de LATAULADE, Didier VANONI

Paru dans la revue Recherche sociale, n° 156, octobre-décembre 2000, pp. 55-97.

Mots clés : Logement, Habitat, Accompagnement social, Association, Autonomie, Information, Convivialité, Compétence, Location, Médiation, Logement social, Propriétaire, Apprentissage, Rénovation de l'habitat, Relogement, Partenariat, Professionnalisation, Formation professionnelle, Travailleur social, Pluridisciplinarité, Bailleur, ACCES AU LOGEMENT