Hyperparentalité du risque d'en faire trop

Article de Béatrice Kammerer, Agnès van Zanten, Nicole Catheline, Bernard Golseet al.

Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 634, janvier-mars 2020, pp. 32-62.

Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Éducation, Contrôle, Enfant, Fatigue, Souffrance psychique, Frustration, Obsession, Apprentissage, Réussite scolaire, Enseignant, Anxiété, Technologie de l'information et de la communication, Confiance, Adolescent, Nourrisson, Stimulation, École, Éducation nouvelle, Pédagogie, Délinquance, Enfant de migrant, Famille, Usure professionnelle

Notre époque anxiogène, qui responsabilise énormément les individus, a vu émerger un profil de parents « experts », qui s’informent tous azimuts et surinvestissent l’éducation de leur enfant. Soucieux de bien faire, certains le stimulent à l’excès depuis sa naissance, d’autres le protègent le plus possible des émotions négatives ou le suivent à la trace, n’hésitant pas à l’équiper d’une balise GPS. Leur omniprésence auprès de lui finit par entraver sa prise d’autonomie et sa confiance en lui, avec des conséquences sur son développement, sa vie relationnelle et sa scolarité… Et les expose eux-mêmes au burn-out. Comment expliquer ces dérives, propres aux pays riches ? Et surtout, comment éviter d’en arriver là ? Ce numéro de L’école des parents analyse le phénomène de l’hyperparentalité avec l’aide de psychopédagogues, de sociologues, de psychologues et d’anthropologues, pour accompagner au mieux les parents et les inciter à « lâcher prise ».

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Soutien à la parentalité : avec et pour les parents

Article de Florence LIANOS, Véronique DELAUNAY GUIVARC'H, Eliane DENECHEAU, et al.

Paru dans la revue Réalités familiales (revue de l'union nationale des associations familiales), n° 100-101.

Mots clés : Parentalité, Famille, Politique familiale, CAF, Milieu rural, Vie associative, Droit de la famille, Autorité, Contrôle social, Sanction, Parents, École, Grands-parents, Accompagnement social, Média, Divorce, Deuil, Gémellité, Illettrisme, EUROPE, Nourrisson, Jeu, REAAP, Handicap mental, Adolescent, QUEBEC, EUROPE

Pourquoi la violence ?

Paru dans la revue Enfances et psy, n° 45, pp. 10-118.

Mots clés : Violence, Passage à l'acte, Pulsion, Nourrisson, Parentalité, Psychothérapie, Interdit, Inceste, Pédophilie, Perversion, Souffrance, Famille, Carence familiale, Mesure éducative, École, Bouc émissaire, Anxiété, Élève, Estime de soi, Adolescent, AGRESSEUR

Aujourd'hui les médias retransmettent à l'envi les événements violents, qui fascinent le public et assurent l'audimat. Ils contribuent ainsi à accroitre le sentiment d'une montée de la violence. Il a donc semblé important pour l'équipe de rédaction d'aller au delà de l'opinion, et pour mieux comprendre les raisons de la violence, d'en explorer quelques unes des dimensions auxquelles sont confrontées les praticiens de l'enfance, du bébé à l'adolescence. Sont étudiées la violence et le passage à l'acte et le recours à la force physique, dans les premiers liens tissés entre la mère et le bébé...et aussi dans la violence à l'oeuvre à l'école e tparticulièrement au collège. Cette violence s'exerce dans les établissments scolaires, d'abord entre enfants, prenant parfois la forme de jeux dangereux, concernant volontiers une victime émissaire, aussi de maître à élève, et d'élève à maître....