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Article de Olivier Lazzaroti, Thierry Paquot, Alain Reyniers, et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 187, janvier-mars 2017, pp. 22-153.
Mots clés : Territoire-Logement, Ecole-Enseignement, Mobilité géographique, Mobilité sociale, Mobilité professionnelle, Mondialisation, Inégalité, Illettrisme, Gens du voyage, Nomadisme, Sédentarisation, Scolarité, Adolescent, Milieu urbain, Milieu rural, Interculturel, Étudiant, Migration, Acquisition des connaissances, Langue étrangère, Exil, RESEAU D'ECHANGE DE SAVOIRS, Technologie de l'information et de la communication, Guyane, France
La mobilité présente une acception première liée au déplacement dans l’espace, avec des allers et retours au sein d’un espace-temps strictement ordonné, balisé et contrôlé, le cas échéant ; mais elle recouvre également une acception métaphorique, renvoyant à la mobilité sociale, à la mobilité professionnelle ou encore à la mobilité d’apprentissage. Ce numéro de Diversité aborde ainsi cette notion, et ses implications, dans le champ éducatif : quels sont les (nouveaux) enjeux actuels des mobilités, nationales et internationales, et leurs impacts dans l’école? Quels sont les liens entre les inégalités de mobilité et les difficultés d’insertion sociale et professionnelle des jeunes? Et si les mobilités représentaient autant d’opportunités pour apprendre?
Article de Jacques François Marchandise, Jean François Cerisier, Emmanuel Davidenkoff, et al.et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 185, juillet-septembre 2016, pp. 2-196.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Jeune, Apprentissage, Communication, Internet, Culture, Méthode pédagogique, Acquisition des connaissances, Inégalité, Classe sociale, Illettrisme, Éducation populaire, Téléphone, Personne handicapée, Jeu en réseau, Politique de la ville, Inclusion
Domaines Prisme : Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme : Acquisition des connaissances, Action éducative, Écriture, Formation, Illettrisme, Lecture, Prévention, Statistiques, Jeune enfant, Salarié, Pratique professionnelle
Rapport en ligne, Vidéo, Adresse, Colloque, Contact, Publication, Formation, Forum, Tutoriel
L'ANLCI, groupement d'intérêt public créé en 2000, est chargée de promouvoir toutes les actions concourant à mesurer, prévenir et agir contre l'illetrisme et à favoriser l'accès de tous à la lecture, à l'écriture et aux compétences de base. Sont mis à disposition des internautes : des définitions, des chiffres, des outils et ressources ainsi que, pour chaque région, une information sur son actualité et ses missions.
Pratiques de prévention et de lutte contre l'illettrisme qui réussissent proposées par le Forum Permanent des Pratiques de l'ANLCI, sous forme de kits téléchargeables, accessibles par domaines d'action, types d'outils ou publics concernés (petite enfance, parents, élèves, jeunes, salariés, demandeurs d'emploi, gens du voyage, détenus).
Article de Jean Luc AUBERT
Paru dans la revue Sauvegarde de l'enfance, n° 1, pp. 25-30.
Mots clés : Illettrisme, Acculturation, École, Échec scolaire, Acquisition des connaissances, Anxiété, Enfant en difficulté
Article de Marceline BODIER
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 57, janvier 1996, pp. 10-13.
Mots clés : Illettrisme, Acquisition des connaissances, Lecture, Écriture, Échec scolaire, Socialisation, Prévention
Article de Pierre MAYOL
Paru dans la revue Esprit, n° 194, août-septembre 1993, pp. 159-172.
Mots clés : Illettrisme, Exclusion sociale, Espace, Temps, Culture, Écrit, Écriture, Langage, École, Acquisition des connaissances, Échec scolaire, Insertion professionnelle, Adaptation, Travail, Jeune, Adulte, Alphabétisation, FORMATION DES ADULTES
Article de Maïté AUZANNEAU, Béatrice FRAENKEL, Marie Alix GIRODET, Rosa PERERA
Paru dans la revue Education permanente, n° 111, juin 1992, pp. 137-154.
Mots clés : Écriture, Adulte, Espace, Temps, Mathématiques, Illettrisme, Langage, Raisonnement, Méthode d'apprentissage, Calcul, Lecture, Niveau scolaire, Dessin, Mémoire, Écrit, Compétence, Acquisition des connaissances, Cognition, Pensée, Formation, Stage de mise à niveau, Intelligence, Concept, Didacticiel, BAS NIVEAU DE QUALIFICATION, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES
Article de Augustin BARBARA
Paru dans la revue Dialogue, n° 115, janvier-mars 1992, pp. 92-102.
Mots clés : Enfant de migrant, Analphabétisme, Illettrisme, Parents, Acquisition des connaissances, Écriture, Bilinguisme, Vie quotidienne, Relation pédagogique