Votre recherche : *
Article de Nelly Chantont, Isabelle Toulemonde
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 3, juillet-septembre 2023, pp. 157-168.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pauvreté, Famille en difficulté, Enfant placé, Participation, Décision, Accompagnement, Écoute, Logement insalubre, ASE, Travailleur social, Évaluation, Médiation, Droits de l'enfant, ATD Quart Monde
ATD Quart Monde est une association de dimension internationale qui a été créée en 1957 avec l’objectif d’éradiquer l’extrême pauvreté. En France, ATD Quart Monde est implantée dans les grandes et moyennes villes avec des niveaux d’implication différents . Elle est en revanche moins présente dans les territoires plus ruraux.
Article de Aurélie Vion
Paru dans la revue Direction(s), n° 219, mai 2023, pp. 12-15.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Soutien à la parentalité, Équipe pluridisciplinaire, Centre maternel, Prévention, Famille en difficulté, Accompagnement, Psychologie du développement, ASE, Protection de l'enfance, Vulnérabilité, repit, Colmar
Parentalité, santé, budget, insertion, logement... L'équipe pluridisciplinaire du centre parental expérimental renforcé diffus intervient en prévention au domicile des parents vulnérables pour un accompagnement global. Objectifs ? Soutenir les compétences parentales tout en veillant au bon développement de l'enfant.
Article de Jérôme Mbiatong
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/1, n° 93, janvier-juin 2022, pp. 85-103.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Accompagnement de la personne et identité, Association, Établissement scolaire, Famille en difficulté, Précarité, Accompagnement, Approche systémique, Partenariat, Coopération, Pratique professionnelle, Recherche-action, Interaction, Inclusion
Cette contribution aborde la mobilité institutionnelle dans l’angle de la formation des acteurs et examine notamment la question du développement professionnel qu’elle peut induire. Nous situant dans une approche interactionniste, nous analysons le déploiement d’une recherche-action-formation prenant appui sur la pratique réflexive (Schön, 1994 ; Perrenoud, 1996). Nous montrons que l’analyse de la pratique, notamment en vue d’accroître la participation des parents à l’éducation des enfants en s’attaquant aux inégalités et aux problèmes induits par l’origine familiale, revêt des enjeux à la fois individuels, organisationnels et territoriaux. Le public d’étude est celui des acteurs de l’éducation populaire investis dans une recherche-action-formation portant sur la co-éducation et le partenariat entre les parents et l’école. La contribution est élaborée à partir de l’analyse du corpus constitué dans le cadre de cette démarche. La discussion des données suggère que la pratique réflexive et par extension le développement professionnel est un processus systémique dépassant de ce fait le niveau micro-social de l’activité des participants.
Article de Aurélie Vion
Paru dans la revue Direction(s), n° 206, mars 2022, pp. 10-12.
Mots clés : Relation enfant-parents, Soutien à la parentalité, Famille en difficulté, Pair aidant, Compétence, Activité, Vie quotidienne, Accueil de jour, Isolement, Prévention, Accompagnement, Haut Rhin
Deux fois par semaine, des familles se retrouvent à l'Ilôt Familles pour partager des temps du quotidien et des activités en présence de professionnelles. Misant sur la pair-aidance et le non-jugement, cet accueil de jour contribue à rompre leur isolement, valoriser leurs compétences et consolider les liens parents-enfants.
Article de Rouja Lazarova
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 25/2571, Semaine du 28 juin au 4 juillet 2021, pp. 36-38.
Mots clés : Lien social-Précarité, Surendettement, Famille, Famille en difficulté, Budget familial, Accompagnement, Crise, Épidémie, Crise économique, Précarité, Prévention, Banque, Collectivité territoriale, Département, CCAS
A l'instar de la crise financière de 2008, la crise sanitaire actuelle risque d'accroître le nombre de familles surendettées, surtout après la fin des aides d'urgence de l’État. Des personnes ont des difficultés à gérer leur budget, n'ont pas de ressources régulières ou ont vu leurs revenus diminuer en raison de la crise sanitaire. Les collectivités peuvent intégrer l'accompagnement budgétaire et la prévention du surendettement dans leur démarche d'accompagnement social.
Livre de Christine Barras, Altay Manço, Pascale Gustin, Christine Barras, et al., édité par l'Harmattan, publié en 2019.
Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Parentalité, Accompagnement, Famille en difficulté, Communication, Subjectivité, Émotion, Différence, Parent d'élève, Groupe de parole
Cet ouvrage aborde différentes modalités d'accompagner les familles confrontées à une situation de crise. Les articles qui le composent explorent la figure de parents biologiques ou sociaux, de familles monoparentales, isolées, en contexte migratoire, de familles élargies, recomposées, soudées ou en proie au conflit, hautement vulnérables, ayant recours à une intervention de leur plein gré ou malgré eux.
Les épreuves dont il est question sont souvent fracassantes et se manifestent toujours par effraction ; elles sont imprévisibles, certaines sont irréversibles, exigent une réorganisation familiale pour permettre un nouveau départ. La métaphore des "grains de sable" est en filigrane de plusieurs contributions, petits pour la société mais capables d'en gripper les rouages, démesurés pour la famille.
Les acteurs de l'accompagnement sont les parents eux-mêmes, leurs proches, des professionnels ou des bénévoles des secteurs socioculturels, de la santé et de l'éducation, mais aussi, indirectement, les décideurs qui leur accordent ou non des moyens et pour lesquels sont formulées des recommandations. Au-delà des manques, les ressources de chacun sont à repérer et à valoriser pour qu'adviennent la reconstruction et l'élaboration d'un nouveau cheminement.
Article de Jacques Chrétien, Agathe Soubie
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, vol. 478-479/480-481, mars-juin 2016, pp. 313-351.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Jeune en difficulté, Protection de l'enfance, ASE, Adolescent, Diagnostic, Territoire, Scolarisation, Accompagnement, Institution, Psychiatrie, Famille en difficulté, Réseau, Accueil, Équipe éducative, Recherche-action, Formation, PJJ, CREAI d'Aquitaine
L'article rend compte de l'action de formation-action conduite par le CREAI d'Aquitaine sur les mineurs dits "incasables". La démarche propose une approche nouvelle par l'analyse et la compréhension des situations d'incasabilité d'une part, et l'analyse problématique des actions et modes de réponses souhaitables des divers acteurs, d'autre part...
Article de Anne Marie MARTINEZ, Marlène IUCKSCH, Arlette PELLE, et al.
Paru dans la revue Revue de l'enfance et de l'adolescence, n° 90, décembre 2014, pp. 9-231.
Mots clés : Placement familial, Séparation, Lien social, Maintien du lien, Relation enfant-mère, Éducation familiale, Père, Jouissance, Enfant placé, Parents, Autorité parentale, Famille en difficulté, Accompagnement, Assistant familial, Famille d'accueil, Protection de l'enfance, Éducateur spécialisé, Décision, Intérêt de l'enfant, Enfant handicapé, Psychose, CONJOINT, GUENOUVRY
Article de Catherine SANSON-STERN
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2844, pp. 20-23.
Mots clés : MECS, Famille en difficulté, Accompagnement, Concertation, Méthode, Travailleur social, Placement familial, NIMES
Article de Clémence DELLANGNOL
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2839, pp. 14-17.
Mots clés : Accueil de jour, Enfance en danger, Protection de l'enfance, Relation équipe éducative-famille, Famille en difficulté, Accompagnement, Enfant, MECS