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Article de Arnaud VELICITAT, Hélène LEFAURE DIEUAIDE, Hervé LAULHAU, Nicolas THIERIOT
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 444-445, mai-juin 2013, pp. 151-161.
Mots clés : IME, Enfant handicapé, Adulte, Accompagnement, Prise en charge, Âge, Fin de la prise en charge, Adolescent, Jeune majeur, TRANSITION
En 2013, l'amendement Creton fêtera ses 24 ans, un âge qui peut résumer les nombreuses situations de maintien en Ime constatés sur notre territoire...
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, other hors-série, n° 1, mars 2013, 218 p..
Mots clés : SESSAD, Politique sociale, Territoire, Diagnostic, Expertise, Besoin, Éducation spécialisée, Prise en charge, Équipe éducative, Projet individualisé, Insertion professionnelle, Usager, ITEP, Partenariat, Parents, Réseau, Adaptation, Accompagnement, Enfant handicapé, Soins à domicile, Adolescent, Handicap
Ce numéro reprend le contenu des actes dans leur intégralité. Le service d'éducation spéciale et de soins à domicile est un dispositif territorialisé d'accompagnement médico-social dont « la plasticité [lui] permet d'ajuster ses actions aux situations instables des bénéficiaires et à celles des autres ressources du territoire ». Au-delà des missions d'accompagnement et de soins, le SESSAD s'inscrit dans un territoire. Ces journées se proposent de travailler particulièrement cette dimension. Le SESSAD assure la continuité du parcours d'un enfant ou d'un jeune et la cohérence de ses interventions avec celles d'autres professionnels. Les équipes de SESSAD sont ainsi conduites à réaliser un état des lieux des ressources sur un territoire. Les familles s'appuient sur les équipes de SESSAD en tant qu'interlocuteur pivot pour les aider à élaborer le projet et articuler les actions des différents partenaires (Education nationale, sanitaire, protection de l'enfance, acteurs libéraux, collectivités locales.). Cette fonction d'expertise est de plus en plus sollicitée par les MDPH, notamment pour des situations complexes d'enfants et d'adolescents « sans solution » ou orientés par défaut. Ces situations sont souvent susceptibles de faire progresser les pratiques du SESSAD, incités ainsi à apporter des réponses novatrices et partenariales. Les 10èmes journées nationales des personnels SESSAD de Bordeaux 2012 seront l'occasion d'échanger autour de ces thèmes, de se nourrir d'expériences de terrain et de participer à la réflexion sur la place particulière des SESSAD dans des territoires en état de recomposition permanente.
Article de Mélanie MERMOZ, Elohim CARRAU
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2778, pp. 24-27.
Mots clés : Enfant handicapé, HANDICAP AUDITIF, Surdicécité, Prise en charge, Éducation spécialisée, Accompagnement, Vie quotidienne, Projet éducatif, Relation équipe éducative-famille, Partenariat, Expérimentation, Handicap sensoriel, USHER (SYNDROME D'), CESDA 34, MONTPELLIER
Article de Patrick BEN SOUSSAN, Maurice TITRAN, Pierre DELION
Paru dans la revue Spirale, n° 55, septembre 2010, pp. 15-169.
Mots clés : Action sociale et médicosociale, Soin, Accompagnement, Handicap, Naissance, Transmission, Respect, Résilience, Famille, Maternité, Grossesse, Relation enfant-mère, Enfant handicapé, Prise en charge, Nourrisson, CAMSP, HISTOIRE, Pratique professionnelle, CONFIANCE, BIENTRAITANCE, PEDIATRE, TITRAN (MAURICE)
Spirale rend hommage à Maurice Titran, pédiatre engagé... Sommaire du dossier : Une détermination à aider et à soigner. Que peut dire le médecin d'enfant du handicap ? Faire confiance à la vie. L'accompagnement à la naissance. Toute une vie à défendre une médecine médico-sociale de qualité. "Se frayer un chemin vers... Au risque de la rencontre ! " Transmettre ? Les priorités : une approche humaine, le respect de l'enfant et le climat de confiance". L'annonce du handicap. Eloge de la bientraitance des professionnels de santé. Histoire de l'action médico-sociale précoce. Inventer un CAMSP social à Roubaix. "Nos institutions sont elles resilientes?" Les compétences reciproques : un mécanisme d'évaluation d'une stratégie nouvelle d'accompagnement des familles à vulnérabilités multiples . Ne jamais réduire l'enfant et sa famille à leurs problèmes. Faire des liens : une réussite pour le devenir des familles en difficulté...
Article de Gérard COURTOIS
Paru dans la revue Réadaptation, n° 537, février 2007, pp. 27-28.
Mots clés : Polyhandicap, Enfant handicapé, Parents, Accompagnement, Prise en charge, Soin, ASSOCIATION LES TOUT PETITS
Article de Jean Pierre KLEIN, Blandine SERRA, Catherine CLAVEAU, et al.
Paru dans la revue Art et thérapie, n° 94-95, octobre 2006, 104 p..
Mots clés : Art-thérapie, Approche clinique, Médiation, Art, Transfert, Contre-transfert, Filiation, Réel, Symbolique, Imaginaire, Anorexie, Corps, Image du corps, Enfant, Enfant handicapé, Souffrance psychique, Psychose infantile, Prise en charge, Accompagnement, Créativité, Poterie, Conte, Atelier d'écriture, Peinture, Mécanisme de défense, Psychanalyse, Adolescent, KNILL (PAOLO), KRAMER (EDITH)
Article de Diane PELCHAT, Hélène LEFEBVRE, Michelle PROULX
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, vol. 8, n° 2, pp. 53-72.
Mots clés : Enfant handicapé, Annonce du handicap, Nourrisson, Prise en charge, Famille, Accompagnement, Profession paramédicale, Partenariat
Article de C. EPELBAUM
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 93-94, novembre-décembre 2003, pp. 26-28.
Mots clés : Handicap, Enfant handicapé, Annonce du handicap, Parents, Accompagnement, Prise en charge, Fratrie
Article de Jean Paul LAURENT, Alain METTEAU
Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 121-122, décembre 2002-mars 2003, pp. 106-115.
Mots clés : Accompagnement, Prise en charge, Personne handicapée, EUROPE, Intégration scolaire, Enfant handicapé, Loi, Règle, Annexes XXIV, EUROPE
Article de Marjorie POUSSIN, Florence SORDES ADER, Patrick BELISSEN, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 298-299, mars-juin 2001, pp. 9-248.
Mots clés : HANDICAP AUDITIF, Handicap sensoriel, Différence, Intégration, Insertion professionnelle, Formation alternée, Expérience, Socialisation, Lien social, Enfant handicapé, Groupe d'appartenance, Méthode, Modèle, Famille, Langue des signes, Illettrisme, Oralité, Voix, Psychanalyse, REPRESENTATION, Perception, HISTOIRE, Éducation spécialisée, Droits de l'homme, Orientation éducative, Parents, Participation, Compétence, Accompagnement, Annonce du handicap, Relation d'aide, Génétique, Rééducation fonctionnelle, Intégration scolaire, Prise en charge, Malformation congénitale, Maladie génétique, Adolescent, FRANCE, BELGIQUE, XVIIIE SIECLE, XXE SIECLE