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Article de Marie Sabine Guillon, Isabelle Frey, Christine Gauthier
Paru dans la revue Santé mentale, hors-série n° spécial formation, août 2017, pp. 34-38.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Absentéisme scolaire, Phobie, Accompagnement, Harcèlement moral, THERAPIE COMPORTEMENTALE, Approche clinique
Harcelée par des élèves de son lycée, Julia, 16 ans, est incapable de se rendre en cours. Un dispositif d'accompagnement des adolescents en rupture scolaire, qui propose des modalités d'intervention diversifiées, l'aide à retrouver son estime de soi.
Article de Sandrine Broussouloux, Jean Christophe Azorin, Mabrouk Nekaa, Pierre Yves Bernardet al.
Paru dans la revue La Santé en action, n° 436, juin 2016, pp. 12-43.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeune, Scolarité, Absentéisme scolaire, Relation interpersonnelle, Enseignant, Élève, Établissement scolaire, Échec scolaire, École, Profession, Témoignage, Souffrance psychique, Accompagnement, Famille, Équipe éducative, Psychologie, Vosges, Ardennes, Loire, Saint Etienne, Québec, Nancy, Metz, Amiens
Article de Frédérique GIULIANI, Jean Paul PAYET, Laure SCALAMBRIN, Jean Paul PAYETet al.
Paru dans la revue Education et sociétés (revue internationale de sociologie de l'éducation), n° 34, pp. 5-101.
Mots clés : Relation, Parent d'élève, Enseignant, Partenariat, Entretien, Enseignement préscolaire, École maternelle, Acculturation, Éducation familiale, Norme sociale, ZEP, Politique, Échec scolaire, Résistance, Travailleur social, Participation, Éducation populaire, Accompagnement, Parentalité, Absentéisme scolaire, École, FRANCE, SUISSE ROMANDE
Livre de Joël Gaillard, édité par l'Harmattan, publié en 2010.
Mots clés : Difficulté scolaire, Jeune en difficulté, Isolement, Échec scolaire, Concept, Lycée, Enseignement professionnel, Absentéisme scolaire, Élève, Adolescent, Prévention, SEGPA, EREA, Enseignement adapté, Intelligence, Souffrance psychique, Réussite scolaire, Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Parents, Scolarité, Accompagnement, Sanction, Règle, Promotion sociale
"Aujourd'hui, les objectifs de la formation des élèves de CAP, ce " premier raté social homologué ", sont prioritairement basés sur l'insertion professionnelle. Confrontés à des difficultés cognitives, comportementales, sociales et/ou familiales, une partie des élèves de CAP sont plus particulièrement exposés au repli et à l'isolement. En effet, les difficultés d'apprentissage ont généré progressivement une phobie face aux tâches scolaires poussant certains d'entre eux à adopter une attitude particulière dans leur rapport à la scolarité qualifiée par certains de " bagne ". Ces élèves construisent, petit à petit, autour d'eux une sorte de mur qui les empêche d'accéder aux connaissances et, plus largement, à la compréhension même de ce qu'on leur demande. En " sursis ", ils sont dans l'impossibilité de produire quelque activité scolaire ou sociale que ce soit, nous invitant ainsi à nous tourner vers le vocabulaire de la justice pour définir le vécu scolaire de ces élèves, ayant comme seul horizon l'école, comme une forme de violence peu spectaculaire et peu commentée : la réclusion scolaire, terme provisoire d'un parcours semé d'échecs et de dévalorisations."
Article de Hervé RIHAL
Paru dans la revue Revue de droit sanitaire et social, n° 1, janvier-février 2007, pp. 47-59.
Mots clés : Élu local, Prévention de la délinquance, Rôle, Pouvoir, Partenariat, Intercommunalité, État, Département, Secret, Absentéisme scolaire, Parents, Accompagnement, SECRET PARTAGE, CONSEIL POUR LES DROITS ET DEVOIRS DES FAMILLES, CONSEIL LOCAL DE SECURITE ET DE PREVENTION DE LA DELINQUANCE