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Article de Patrice Duran, Antoine Bozio, Arthur Jatteau, et al.
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 193, septembre 2018, pp. 4-50.
Mots clés : Évaluation, État, Administration, Méthodologie, Méthode, Modèle, Débat, Sciences humaines et sociales, Économie, Sociologie, Science politique, Objectif, Démocratie, Gouvernement, Organisation, Politique sociale, Politique sanitaire
L'évaluation de situe aujourd'hui au coeur de la conduite des politiques publiques. Cependant, les débats méthodologiques restent nombreux, et surtout l'évaluation est souvent réduite, dans une optique trop strictement économique, à une évaluation d'impact...
Article de Marie Grosgeorge, Gilles Martin, Marianne Blanchard, et al.
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 187, mars 2017, pp. 4-34.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Éducation, Enseignement, Recherche en sciences sociales, Inégalité, Sociologie, Discrimination sexuelle, Immigration, Précarité, Compétence, Élève, Évaluation, Apprentissage, Université, Financement
En France, l’école fait partie de ces objets à propos desquels nul n’est indifférent, que ce soit pour en critiquer les défaillances ou pour l’ériger en creuset d’une cohésion sociale revivifiée. La diversité des travaux de sciences sociales sur l’éducation reflète le caractère profondément multidimensionnel de ce champ : diversité des approches, des objets, des étapes de la chaîne éducative... Ce caractère symbolique (voire totémique) de l’éducation, tout comme l’ancienneté des recherches de sciences sociales à son sujet, peuvent donner l’impression que tout a été écrit et compris de ce qui s’y joue. Les articles de ce dossier permettent au contraire de mesurer à quel point les questionnements se renouvellent et se déplacent à mesure que le système éducatif évolue. Incarnation, s’il en est, de la nécessité et de la vitalité des SES.
Article de Camille Caillat, Manon Gunther
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 186, décembre 2016, pp. 42-46.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Écriture, Enseignement, Apprentissage, Méthode pédagogique, Dessin, Outil, Lycée, Éducation, Évaluation
Article de Simon Wuhl
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 184, juin 2016, pp. 69-73.
Mots clés : Lien social-Précarité, Discrimination positive, Concept, Évaluation, Ethnie, Justice, Égalité, Modèle, Rawls (John)
La République française a mis en place des politiques pour tenter de corriger des injustices institutionnelles historiques à l'encontre de certaines catégories ciblées. Dans cet article, l'auteur qui a lui-même participé à l'élaboration et l'évaluation de certains dispositifs d'insertion, propose un bilan de ces politiques tout en soulignant leurs contradictions et en ouvrant finalement de pistes inspirées de l'approche rawlsienne pour y remédier.
Article de Gilles Martin
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 181, septembre 2015, pp. 69-74.
Mots clés : Justice-Délinquance, Déviance, Concept, Sociologie, Sociologue, Recherche en sciences sociales, Norme sociale, Évaluation
Dans la théorie sociologique, aucun concept n'a eu un tel succès que celui de déviance. Pourtant, malgré son avantage fédérateur, il pose au sociologue un certain nombre de problèmes...