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Livre de Anne Jorro, Yann Mercier Brunel, Christine Rousselle, édité par Presses universitaires François-Rabelais de Tours, publié en 2016.
Mots clés : Évaluation, Formation, Accompagnement, Recherche, Théorie, Modèle, Enseignement, Terrain de stage, Tuteur, Formateur, Identité professionnelle, Étudiant, Écriture, Écrit, Admee, Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe
La place de l'évaluation dans les processus d'accompagnement professionnel constitue une question importante pour la professionnalisation des acteurs. Si le développement professionnel suppose un accompagnement spécifique, cet ouvrage propose d'interroger la relation critique entre l'activité évaluative et l'accompagnement professionnel, pour les articuler sans les confondre. Cette relation semble d'autant plus importante à questionner, qu'elle constitue un processus peu valorisé, les préjugés sur l'activité évaluative restant tenaces. Cette question a été au coeur des échanges entre chercheurs et praticiens lors de la première université d'été internationale de l'Admée-Europe, en partenariat avec l'Université d'Orléans, et dont est issu cet ouvrage. Dans le cadre d'une problématique proposée par Anne Jorro à partir de l'actualité de la recherche, cinq chercheurs articulent le questionnement théorique sur l'accompagnement professionnel, la place de l'évaluation dans une telle démarche, et la question des acteurs en position d'évaluateur dans la formation des enseignants. Puis, quatre recherches en cours, présentées lors des ateliers de l'Université d'été et travaillées collectivement, permettent de considérer les enjeux de développement professionnel des enseignants au plan identitaire et au plan des postures d'évaluation, et ainsi de mieux comprendre l'importance de l'évaluation dans l'accompagnement des professionnels de l'enseignement et de la formation, de l'école primaire à l'université.[Présentation de l'éditeur]
Article de Gérald BOUTIN
Paru dans la revue Connexions (psychosociologie psychanalyse sciences humaines), n° 81, pp. 24-41.
Mots clés : Éducation, Enseignement, Formation, Élève, Compétence, Concept, Savoir, Acquisition des connaissances, Évaluation, Bilan de compétences, Psychologie scolaire, PSYCHOLOGISME
Paru dans la revue Education permanente, n° 155, pp. 3-172.
Mots clés : Représentation sociale, Formation, Formation alternée, Pédagogie, Évaluation, Enseignement, Écriture, Mémoire, Bilan de compétences, Compétence, Projet professionnel, Échange, Système d'échange local, Littérature
Article de Anne BARRERE
Paru dans la revue Sociologie du travail, n° 1, pp. 19-38.
Mots clés : Lycée, Lycéen, École, Enseignement, Élève, Évaluation, Institution, Formation, Travail scolaire
Article de Evelyne CHARMEUX
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 22, juin 1996, pp. 52-57.
Mots clés : Citoyenneté, École, Enseignement, Relation pédagogique, Savoir, Enseignant, Formation, Élève, Apprentissage, Classe, Évaluation, Pédagogie, Méthode pédagogique, Acquisition des connaissances, Démocratie, Solidarité, Collège
Article de Guy RUBAN
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 197-202.
Mots clés : Formation, Enseignement technique, Enseignant, Plan de formation, Politique de formation, Formation professionnelle continue, Qualification professionnelle, Évolution de carrière, Bilan, Mutation industrielle, Reconversion professionnelle, Formation de formateur, Enseignement professionnel, Évaluation, Médiation, Objectif pédagogique, Tuteur, Relation pédagogique, Réforme, Enseignement, PEDAGOGIE DES ADULTES, LINARD (MONIQUE), WEBER (ANITA), ARDOINO (JACQUES), FRANCE, 1989-1990
Article de Gérard FIGARI
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 94, janvier-mars 1991, pp. 49-62.
Mots clés : École, Enseignement, Projet, Éducation, Pédagogie, Méthodologie, Évaluation, Auto-analyse, Formation, Établissement scolaire
Article de Jean Pierre ASTOLFI, Raoul PANTANELLA
Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, 128 p..
Mots clés : Évaluation, Notation, Docimologie, Élève, École, Pédagogie, Enseignement, Auto-évaluation, Discipline scolaire, EPS, Apprentissage, Éthique, Méthodologie, Formation
Article de Georgette NUNZIATI
Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 280, janvier 1990, pp. 47-67.
Mots clés : Évaluation, Pédagogie, Méthode pédagogique, Théorie, Enseignement, Apprentissage, Acquisition des connaissances, École, Didacticiel, Formation, Matériel éducatif
Article de Agnès BRAUN
Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 121-130.
Mots clés : Formation de formateur, Formation professionnelle continue, Enseignement, Besoin, Diplôme, Évaluation, Méthodologie, Outil, Relation pédagogique, Formation