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Article de Chloé Clinquart, Véronique Livet, Anne Caroline Villers
Paru dans la revue L'Observatoire, n° 110, avril 2022, pp. 36-42.
Mots clés : Technologie numérique, Réseau social, Harcèlement moral, École, Jeune, Violence, Élève, Openado Prévention, BELGIQUE
Les situations de harcèlement entre jeunes ont toujours existé mais se sont, au fil du temps, complexifiées avec l'arrivée massive des nouvelles technologies et les usages qui en sont faits. Depuis 2013 Openado Prévention travaille avec les écoles en leur proposant des pistes d'actions sur le thème du harcèlement : sensibilisation, information, échanges entre professionnels, animations spécifiques, espaces de médiation etc..
Le constat est clair : les limites du harcèlement scolaire ont été repoussées lorsqu'il est passé derrière l'écran. Aujourd'hui, de plus en plus d'élèves deviennent les cibles de cyberharcèlement.
Des communes du littoral méditerranéen ont réglementé le port du maillot de bain féminin dans l'entre-deux-guerres, interdit les seins nus sur certaines plages dans les années 1960 pour, finalement, interdire le port du burkini, ce maillot de bain intégral, et obliger des femmes à se déshabiller dans les années 2010. Qu'est-ce qu'un déviant ? Et, en l'occurrence, une déviante ? Il y a, à l'évidence, la permanence d'un système normatif, d'un contrôle social et d'une déviance, mais ce n'est pas l'acte en lui-même qui est déviant, comme le montre cet exemple et l'explique le sociologue Howard Becker auquel cet ouvrage accorde une place importante.
L'analyse de la délinquance juvénile en France en ce début du xxr siècle montre que les thèses développées dès les années 1960 par Becker et Goffman restent fécondes pour comprendre notre société et ses évolutions. Tout comme la norme et la déviance, le contrôle social est en constante évolution. La mise en spectacle du châtiment jusqu'au XVIIIe siècle, le dressage des corps et des esprits à partir du XIXe siècle et la mise en compétition des individus dans une société où les techniques de surveillance se sont affinées sont trois étapes clés sur lesquelles insistent les auteurs de cet ouvrage.
Mots-clés Prisme : Addiction, Collectivité territoriale, Commerce, Délinquance, Droit, École, Éducation, Insécurité, Intercommunalité, Jeune, Justice, Législation, Média, Médiation, Police, Politique de la ville, Prévention, Santé, Sécurité, Transport, Urbanisme, Violence, Prévention de la délinquance
Article en ligne, Colloque, Formation, Forum, Offre d’emploi
Issu du Forum Européen pour la Sécurité Urbaine (EFUS), disposant d'un riche site d'information sur diverses thématiques liées à la sécurité urbaine, le FFSU oeuvre lui pour renforcer le rôle des collectivités territoriales dans les politiques de sécurité et de prévention de la délinquance.
Le site présente les services et interventions du FFSU : groupes de travail, formations, diagnostics... Il propose des documents en plein texte avec accès réservé pour certains via une plateforme de travail.
Chaque année, le site met en valeur le "prix prévention de la délinquance".
La violence traverse le temps, les cultures, les classes sociales et, dès que l’on cherche à la contenir ou à la canaliser, elle resurgit ailleurs sous une autre forme. Aujourd’hui, elle semble omniprésente : impossible d’ouvrir un journal, Internet ou la télévision sans en entendre parler.
Tenter de la cerner suppose de prendre en compte son caractère protéiforme : violences physiques, sexuelles ; verbales, psychologiques ; maltraitances – de la simple négligence aux maltraitances graves – ; violences interindividuelles, familiales, violence collective, suicides ; violences à l’école, au travail, violences politiques ; crimes et délits – de la petite délinquance à la grande criminalité.
À violences plurielles, approches multiples. Ce livre propose de croiser les regards et les interrogations de spécialistes de tous horizons – sociologues, psychologues, philosophes, politologues, criminologues, historiens, médecins : Nos sociétés sont-elles plus violentes, comme le laisserait penser la surmédiatisation de certains faits divers, ou bien sommes-nous simplement mieux informés qu’autrefois ou encore plus sensibilisés à ces phénomènes ? Notre besoin de sécurité est-il plus important qu’avant ? La violence est-elle affaire de nature ou de culture ? N’assistons-nous pas à une transformation du statut même de la violence ? Et que faut-il penser de l’avènement de la victime ? Cet ouvrage à vocation pédagogique présente les grands axes de la recherche afin de mieux penser la violence.
Article de Dominique PASQUIER, François JOST, Jacqueline COSTA LASCOUX
Paru dans la revue L'Ecole des parents, hors-série n° 559, septembre 2006, 66 p..
Mots clés : Dépendance, École, Génération, Image, Intimité, Jeune, Média, Parents, Presse, Psychopathologie, Relation familiale, Socialisation, Téléphone, Technologie de l'information et de la communication, Vidéo, Violence, Addiction, Adolescent, VIRTUEL, INTERNET