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Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 378, juin 2020, pp. 59-63.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Immigration-Interculturalité, Mineur non accompagné, Traumatisme, Psychothérapie
Dans ce texte très personnel, l’auteure rend compte de son expérience en tant que psychologue auprès de jeunes migrants isolés. Arrivés en France après de très longs et douloureux périples, ces patients, adolescents, sont souvent en perte de repères. Cécile Flaget leur offre un espace de parole libérée, où ils peuvent déposer leurs souffrances et leurs espoirs, afin de se reconstruire, tout doucement.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3057, 20 avril 2018, p. 19.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeunesse-Adolescence, Immigration, Mineur isolé étranger, Témoignage
La députée européenne EELV s’est rendue à la frontière franco-italienne pour observer les conditions d’accueil des migrants le 31 mars. Avec deux autres élus, elle a constaté que les policiers français font tout ce qu’ils peuvent et même parfois ce qu’ils ne peuvent pas pour renvoyer des migrants en Italie.
Les policiers affectés à la frontière franco-italienne falsifieraient-ils l’âge des migrants afin de les faire passer pour majeurs et ainsi les renvoyer en Italie ? Une accusation grave portées par des associations. Démenties par la préfecture, en partie confirmées par des députés européens, ces pratiques sont-elles avérées ? La Commission européenne est saisie. Enquête.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3019, 14 juillet 2017, pp. 10-11.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeunesse-Adolescence, MINEUR ETRANGER ISOLE, Prise en charge, Pouvoir législatif
Dans un rapport rendu public le 5 juillet, la commission des affaires sociales du Sénat formule une série de propositions pour améliorer la prise en charge des mineurs non accompagnés
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 3018, 7 juillet 2017, pp. 38-39.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeunesse-Adolescence, Enfant de migrant, Pays d'origine, Motivation
A l’heure où l’on brosse un portrait souvent pessimiste ou radicalisé des jeunes descendants d’immigrés qui vivent dans les quartiers populaires, le sociologue Laurent Lardeux montre, dans un rapport d’étude, qu’ils s’engagent souvent dans leur pays d’origine pour défendre des causes humanitaires ou politiques qui font d’eux des citoyens sans frontières.
Merci à l’Institut Bergeret de l’invitation à intervenir en entame de cette journée et merci M. le préfet de cette initiative qui vise à nous amener à réfléchir aux termes d’une des difficultés majeures à laquelle notre pays est confronté aujourd’hui : éviter qu’une partie de la jeunesse de France soit en rupture avec ce pays au point de lui souhaiter le pire et de commettre des gestes irréparables.
Alors qu’elle vise à faciliter le vivre ensemble, la laïcité, qui offre à tous la même liberté de conscience et d’expression, est aujourd’hui malmenée. Mal comprise, parfois instrumentalisée, elle nécessite, à l’heure où se développent la visibilité du fait religieux et des phénomènes de radicalisation, de la pédagogie afin d’éviter tensions, exclusions ou violences. Un défi qui interpelle les acteurs sociaux appelés à la faire vivre.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 618, janvier-mars 2016, pp. 62-64.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Immigration-Interculturalité, Laïcité, Enfant, Religion, Éducation, Empathie, Jeu
Depuis cinq ans, l'association lutte contre la méconnaissance et l'intolérance. Un besoin devenu criant depuis les attentats de janvier et novembre 2015.
La vie quotidienne, les expériences liées à la diversité interculturelle, aux relations interpersonnelles (incluant les liens amicaux et amoureux), aux voyages et à l’apprentissage des langues sont, parmi d’autres, des dimensions importantes des séjours académiques internationaux. Ce texte porte sur les modalités de transition et de transformation vécues par des étudiants internationaux, à partir d’une étude de cas basée sur un entretien biographique. Le récit sélectionné met l’accent sur des dimensions personnelles, informelles, expérientielles et interculturelles des séjours académiques, tout en étant attentif aux enjeux et exigences académiques des stages ainsi qu’aux contraintes institutionnelles des universités. L’intérêt central de cet article porte sur la relation entre transitions et transformations, dans une perspective biographique et dynamique.