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Article de Elodie Protet
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 16-17.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Parents, Parentalité, Professionnel de l'enfance, Éducateur de jeunes enfants, Posture professionnelle, Expérience, Pratique professionnelle, Pratique éducative, Éducation, Responsabilité, Petite enfance
Article de Elodie Protet
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 14-15.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Accompagnement, Parents, Parentalité, Échange, Groupe de parole, Parole, Soutien à la parentalité, Expérience, Accueil, Posture professionnelle, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance, Rencontre, Accueil enfant-parents, Petite enfance, LAEP
Article de Boris Cyrulnik
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 4-8.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Sens, Développement, Développement cognitif, Attachement, Parents, Affectivité, Traumatisme, Souffrance psychique, Mécanisme de défense, Psychisme, Éducation familiale, Parentalité, Perception, Petite enfance
Article de Hélène Romano
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 331, juillet 2024, pp. 28-31.
Mots clés : Enfant, Parents, Parentalité, Politique familiale, Famille, Société
La ministre déléguée chargée de l'Enfance, de la Jeunesse et des Familles a annoncé au mois d'avril dernier la réinstallation de la commission scientifique créée par sa prédécesseure fin 2023, dont la mission est d'effectuer des propositions pour relever les défis de la parentalité. Cette initiative s'inscrit dans un contexte où les médias relayent d'innombrables situations (délits, crimes) mettant en cause des mineurs de plus en plus jeunes. Cet article propose de faire un état des lieux sur l'évolution des politiques parentales témoignant de la façon dont notre société perçoit l'enfant, les parents, la famille. L'objectif est de comprendre comment protéger les plus jeunes face à l'évolution actuelle.
Article de Daniel Coum, Laurence Bernabeu
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 593, avril-juin 2024, pp. 42-45.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Parents, Rôle, Anxiété, Évolution, Enfant, Enfant idéal, Identité, Coéducation, Soutien à la parentalité, Éducateur spécialisé, Représentation sociale, Posture professionnelle
Article de Jimena Tirado Torres
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 139, mars-avril-mai 2024, pp. 32-34.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Relation enfant-parents, Relation familiale, Parents, Reconnaissance, Motivation, Comportement, Parentalité, Estime de soi, Confiance, Éducation, Éducation familiale, Outil, Psychologie, Apprentissage, Éveil, Développement, Acquisition des connaissances, Valeur, Petite enfance
Livre de Emilie Potin, édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Adolescent, Parents, Famille, Séparation, Divorce, Placement, Exil, Migration, Mineur, Mineur non accompagné, Parentalité, Relation familiale, Relation enfant-parents, Maintien du lien, Communication, Technologie numérique, Accompagnement, Relation équipe éducative-famille
Partant de la situation commune de bien des enfants et des adolescents d'être séparés a minima d'un de leurs parents, l'ouvrage propose une réflexion inédite sur la manière dont les relations familiales sont traversées par les usages du numérique. Dans ces contextes, comment se font, se défont, se refont les nœuds relationnels et familiaux ?
Article de André Meynard
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2023/2, n° 96, juillet-septembre 2023, pp. 11-26.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Surdité, Enfant, Annonce du handicap, Parents, Accompagnement, Parentalité, Langage, Langue des signes, Communication, Exclusion sociale, Inclusion, Évolution
L’inscription en langage pour tout humain ne relève pas uniquement de l’acoustique mais concerne également le visuel, le gestuel et le tactile. En ce sens, les garçons et filles Sourds nous enseignent par leur entendement et leur prise de parole précoce possible dès lors qu’ils rencontrent des langues gestuelles. Langues qui les attirent et leurs parlent car porteuses des dimensions désirantes qui seules nous humanisent. Qu’en est-il pourtant du dispositif d’accompagnement parental et de cette notion d’enfant sourd qui s’inscrivent dans la dominante d’un texte culturel pour lequel il n’est de parler et d’entendre possibles que par le son ? En quels termes s’effectue d’ordinaire l’annonce de surdité ? Au travers de quelles croyances expertes ininterrogées ? Questionner le déni culturel omniprésent dans de tels dispositifs s’avère une nécessité éthique qui dévoile une imposture scientiste ayant des effets performatifs délétères.
Article de Laetitia Rallec le
Paru dans la revue Pratiques - les cahiers de la médecine utopique, n° 102, juillet 2023, pp. 50-52.
Mots clés : Enfant, Norme, Tolérance, Parentalité, Éducation, Norme sociale, Diagnostic, Burn out, Parents
Livre de Maurice Berger, édité par Dunod, publié en 2023.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfance-Famille, Séparation, Divorce, Parents, Parentalité, Enfant, Garde des enfants, Habitat, Déficience cognitive, Autorité parentale, Attachement, Conflit de loyauté, Emprise, Refus, Maltraitance, Agression
Environ un couple d'adultes sur deux, marié ou non, se sépare au cours de son existence. Lorsque ce couple a un enfant, se pose la question du mode de garde le moins dommageable pour lui. L'enjeu est de taille car une réponse inadaptée peut être à l'origine de troubles psychologiques graves. Or Il y a eu trois projets de lois, entre 2017 et 2022, demandant qu'une résidence alternée soit prononcée par défaut dès le plus jeune âge.
La quasi-totalité des publications invoquées en faveur d'une telle mesure ont été effectuées par voie postale auprès des enfants ou des parents, ou sur des compilations d'études, et leurs auteurs n'ont pratiquement jamais rencontré eux-mêmes les enfants et les parents. En revanche, dès qu'on prend en compte l'état des enfants impliqués dans ces situations on constate que la notion de co-parentalité, utilisée pour les justifier, a surtout comme effet d'éloigner les professionnels des besoins fondamentaux des enfants et de les focaliser sur les désirs des adultes.
Ce livre analyse et décrit du point de vue de la clinique de l'enfant, les différentes situations rencontrées. Il propose des calendriers de droit de visite et d'hébergement qui tiennent compte de l'état réel de nos connaissances en termes de développement et d'équilibre psychologique des enfants.