Jeunes NEET : le Spot, pour forger des envies d'avenir

Article de Claire Gandanger, Pascal Bastien

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3298, 10 mars 2023, pp. 22-25.

Mots clés : Lien social-Précarité, Exclusion sociale, Emploi, École, Jeune, Décrochage scolaire, Chômage, Insertion sociale, Médiation éducative, Confiance, Invisibilité sociale, NEET (Not on education employement or training), Le Spot, Haut Rhin

Renouer le dialogue et redonner des perspectives aux décrocheurs du système scolaire ainsi qu’aux jeunes sans emploi et inconnus des travailleurs sociaux. Tel est l’objectif du Spot, un dispositif ambulant qui les invite à s’initier à la forge. Et plus si affinités.

2012-2017 : le bilan

Article de Guillaume Duval, Sandrine Foulon, Aude Martin, et al.

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 364, janvier 2017, pp. 68-90.

Mots clés : Lien social-Précarité, Banlieue, Bilan, Budget, École, Économie, Égalité, Entreprise, Environnement, Famille, Femme, Fiscalité, Homme, Flexibilité de l'emploi, Immigration, Jeune, Logement, Marché du travail, Pauvreté, Santé, Territoire, Travail, Europe

Dix propositions contre les inégalités

Article de Marie Duru Bella, Camille Peugny, Denis Clerc, et al.

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 358, juin 2016, pp. 64-76.

Mots clés : Lien social-Précarité, Inégalité, Politique, École, Autonomie, Jeune, Précarité, Contrat de travail, Pauvreté, Prestation sociale, Logement, Santé, Conditions de vie, Conditions de travail, Entreprise, Discrimination, Justice, Homme, Femme

Voter à 16 ans : une idée pour contrer l'apolitisme des jeunes ?

Article de Bernard Fournier

Paru dans la revue Les Politiques sociales, 75ème année, n° 3 & 4, décembre 2015, pp. 119-130.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Lien social-Précarité, Jeune, Droit de vote, École, Rôle

L’idée d’abaisser le droit de vote à 16 ans ne constitue certainement pas aujour-
d’hui une revendication politique ou sociale. Et pourtant, elle poursuit de plus en
plus son chemin. L’Autriche, par exemple, l’a fait en 2007, l’Ecosse aussi pour son
référendum de 2014. Avant de juger de la pertinence d’un tel abaissement, tous les arguments, favorables ou non, doivent être connus et discutés. C’est ce que propose l’article, en démontrant finalement comment une tellement mesure, accompagnée d’activités pertinentes dans les écoles, permettrait de contrer le désintérêt de nombreux jeunes à la politique.