Documentation sociale

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« C’est comme une blessure qui ne partira jamais. » Des paroles de femmes dans une émission de radio

Article de Femmes anonymes

Paru dans la revue Empan, n° 128, décembre 2022, pp. 100-102.

Mots clés : Enfance-Famille, Témoignage, Violence conjugale, Femme, Groupe de parole, Radio

Ces paroles de femmes ont été retranscrites après une émission de la radio toulousaine Canal Sud en 2016, lors des dix ans de l’émission Voyelles où plusieurs femmes ont relaté en direct leur expérience de groupe de parole pour femmes ayant vécu des violences conjugales.

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Les parents peuvent-ils être des partenaires ?

Article de Jean Louis Agard

Paru dans la revue Empan, n° 108, décembre 2017, pp. 31-36.

Mots clés : Enfance-Famille, Partenariat, Famille, Relation équipe éducative-famille, Enfant handicapé, Parents, Témoignage

Pourquoi se poser la question du partenariat entre professionnels et parents ? Et qu’est-ce qu’un parent, qu’est-ce qu’un partenaire ? Les familles revendiquent le droit au partenariat et ce partenariat est enrichissant pour tout le monde. Quelques limites sont évoquées.

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Batman

Article de Marc Boyer

Paru dans la revue Empan, n° 108, décembre 2017, pp. 24-30.

Mots clés : Enfance-Famille, Témoignage, CMPP, Partenariat, Relation équipe éducative-famille, Enfant handicapé, École, Famille, MDPH, CAF, Prise en charge, Argent

Le père d’un enfant de 12 ans, après dix ans de prise en charge, raconte son point de vue sur les rôles respectifs des différents partenaires impliqués dans l’éducation et le soin de son fils, les relations entre intervenants et les questions d’orientation.

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Témoignage sur le parcours de Lucie, raconté par ses parents

Article de Bernard Dupré, Marie Dupré

Paru dans la revue Empan, n° 104, décembre 2016, pp. 83-88.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Témoignage, Enfant handicapé, IME, Relation équipe éducative-famille, Qualité de la vie

Le témoignage que nous proposons est l’occasion de faire un bref survol de ce qui nous a marqués, touchés, interrogés tout au long des expériences multiples de Lucie, notre enfant : milieu ordinaire et spécialisé (CLIS), institutions (IME, foyer de vie), hôpital de jour. Expression qui permet de rendre perceptibles les attentes et le vécu quotidien de parents confrontés au handicap d’un enfant qu’ils confient à des établissements.

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