Film de Marie Dumora, 2020.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfant placé, Foyer de l'enfance, Placement, Famille, [QUOTIDIEN], Fugue, Alsace
Depuis longtemps, Nicolas se débrouille seul. Aujourd'hui il a 13 ans, aime l'histoire d'Ulysse, Jack London, et vit en foyer dans la vallée de la Bruche avec son ami Saef, arrivé lui, de loin, par la mer. Ensemble ils partent dans les bois écouter leur musique, ils parlent filles et mobylettes. Ou fuguent. Parfois, Nicolas retrouve sa mère pour un baptême, une virée à la fête foraine, une grenadine. Bientôt, il va devoir trouver sa place. 12 après le film "Je voudrais aimer personne", Marie Dumora retrouve cette famille, à travers le fils devenu jeune adolescent. En supplément : Conversation entre Marie Dumora et Mathieu Macheret ( critique de cinéma au Monde) ; bande-annonce ; galerie photos ; bio-filmographie.[Présentation de l’éditeur, © ADAV]
Dossier de presse
Film de Jean-Marc BALOIS, Claudine MOÏSE, 2012.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Justice-Délinquance, Jeunesse-Adolescence, Violence, Langage, Comportement, Formation, Prévention, [QUOTIDIEN], École, Loi, Émotion, Linguistique, Communication verbale, Enseignant
Tensions, menaces, insultes ou mépris, la violence verbale se ressent trop souvent : dans la rue, au travail, dans le cadre scolaire, en famille, dans les lieux publics ou institutionnels, elle malmène et fragilise les relations. Ce double DVD permet danalyser, à travers seize saynètes inspirées du quotidien et les propos croisés de nombreux experts, ses déclencheurs, ses différentes étapes et ses caractéristiques linguistiques, sociologiques et psychologiques (DVD 1 Comprendre). Il présente aussi des actions de prévention, de formation et de médiation pour la prévenir et la déjouer (DVD 2 Agir). Utile aux professionnels de léducation et de la formation, aux responsables institutionnels, l'ensemble est constitué d'une centaine de modules exploitables directement pour la formation et la documentation personnelle.
Film de Bettina BUTTNER, 2011.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Foyer de l'enfance, Placement, [QUOTIDIEN], Jeu, Conflit, Souffrance, Mère célibataire, Allemagne
Loin de toute sociologie, le quotidien d’enfants d’un foyer éducatif en Allemagne. Marvin, dix ans, le quitte pour revenir chez sa mère, où il a vécu avec sa sœur un drame intime. Comment reprendre la vie familiale ?
Doc net éditions
Film de Ignacio FERRERAS, 2011.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Maladie d'Alzheimer, Maison de retraite, Famille, [QUOTIDIEN], ESPAGNE
Après une vie professionnelle bien remplie, la mémoire d'Emilio lui joue des tours. Pour sa famille la situation est de plus en plus difficile et le placement en maison de retraite devient alors une évidence. Il y rencontre Miguel avec qui il se lie d'amitié. A ses côtés, Emilio découvre un nouvel univers. Ses nouveaux amis sont pleins de fantaisie, ont des souvenirs aussi riches que variés, mais ont aussi leurs petites défaillances dues aux effets du temps. Alors que des premiers signes de la maladie d'Alzheimer apparaissent chez Emilio, Miguel et ses amis vont se mobiliser pour éviter son transfert à l'étage des "causes perdues", le dernier étage tant redouté de la maison de retraite. Leurs stratagèmes vont rythmer leurs journées et apporter humour et tendresse à leur quotidien.
En complément : bandes-annonces du film.
Cineuropa
Film de Mathilde SYRE, 2010.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Jeunesse-Adolescence, Handicap visuel, Enfant, Adolescent, [QUOTIDIEN], Parents, Apprentissage, Autonomie, École, Braille, Jeu, Espace, Intégration, Animal, MILIEU ORDINAIRE
Manon est une adolescente de 12 ans. Elle a perdu la vue deux ans auparavant. Emma a 8 ans et découvre le monde sans le voir. Emma et Manon vivent dans le même monde que nous, mais elles le perçoivent différemment et cest là, dans ce rapport différent au quotidien et aux espaces que nous entraîne le film. Entourées de leurs parents et des professionnels qui les accompagnent elles doivent apprendre à grandir avec leur handicap en faisant des apprentissages nécessaires pour l'acquisition d'un maximum d'autonomie : apprentissage du braille, se repérer dans l'espace par la connaissance de cet environnement. La petite fille est encore hésitante car dans l'angoisse de ces apprentissages tandis que la jeune fille bénéficiera de l'aide d'un chien guide.
Film de Benjamin BALP, Camille DARLEY, Thibault Teychene, 2007.
Mots clés : Travail social : Métiers, Profession, [QUOTIDIEN], Conseiller en économie sociale et familiale
Le dvd comprend un film court de 15 min. présentant l'organisation du colloque, des extraits d'intervention ainsi que des commentaires. Un diaporama photo du colloque et les enregistrements audio des interventions.
- L'intervention sociale
- L'ESF dans l'intervention sociale hier et aujourd'hui.
- L'intervention sociale et la quotidienneté
- En quoi la quotidienneté est un atout pour l'ESF.
- Où en sont les paradoxes du travail social.
- L'ESF ici et ailleurs. Table-ronde.