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Paru dans la revue Soins cadres, vol. 31, n° 133, février 2022, pp. 11-35.
Mots clés : Santé-Santé publique, Profession paramédicale, Infirmier, Management, Qualité de la vie, Santé, Hôpital, Travail d'équipe, Intergénérationnel, Transmission
- Penser cohésion intergénérationnelle, page 11, Pascal Barreau
- La place des seniors dans une équipe intergénérationnelle, pages 12-14, Serge Guérin
- Le management intergénérationnel, et si cela n’avait rien à voir avec l’âge ? pages 15-17, Francis Boyer
- Le management intergénérationnel à distance, pages 18-20, Bernadette Roussely
- La formation initiale, creuset de la coopération entre générations, pages 21-24, Olivier Coulée
- Manager les collectifs dans un contexte intergénérationnel, pages 25-26, Matthieu Girier
- Transmission entre les générations, un levier d’intégration professionnelle, pages 27-29, Aline Magnan, Pascal Barreau
- Les forces des générations au service de l’intelligence collective, pages 30-31, Marc Raynaud
- Pour une prise en considération des leviers intergénérationnels dans le management, pages 32-34, Cécilia Roux
Article de Pascal Barreau, Carole Sylvestre Grenier
Paru dans la revue Soins cadres, vol. 30, n° 132, décembre 2021, pp. 5-31.
Mots clés : Santé-Santé publique, Profession paramédicale, Infirmier, Management, Qualité de la vie, Travail, Recherche, Épistémologie, Pédagogie, Santé, Hôpital
Sommaire :
- L’épistémologie au centre de la recherche en management, page 5, Pascal Barreau, Carole Sylvestre-Grenier
- Développer la recherche en management dans les organisations de santé par et pour l’action, pages 6-8, Jean-Baptiste Capgras
- La recherche en management : épistémologie, enjeux et repères pour agir au sein de l’institution hospitalière, pages 9-13, Nadia Péoc’h
- La recherche en management pour développer des compétences individuelles et collectives, pages 14-17, Sophie Randon
- Enjeux et opportunités de la recherche en management en santé pour les directeurs des soins, pages 18-22, Marielle Boissart, Mylène Coulaud, Dominique Perron, Stéphanie Pineau-Carie
- Pour le développement de la recherche en management, pages 23-26, Thierry Rey, Fanny Crozes
- Recherche en pédagogie de la santé, apport et influence sur la pratique managériale, pages 27-31, Michèle Jarraya, David Naudin, Aurore Margat
Paru dans la revue Soins cadres, vol. 30, n° 131, novembre 2021, pp. 53-60.
Mots clés : Santé-Santé publique, Établissement social et médicosocial, Profession paramédicale, Infirmier, Management, Qualité de la vie, Travail
De quelle manière les cadres de santé portent-ils des préoccupations liées à la qualité de vie au travail dans leurs pratiques managériales ? À partir d’une étude menée dans un département de l’Assistance publique-Hôpitaux de Paris, une analyse des actions spontanément engagées par les cadres de santé en lien avec la qualité de vie au travail a été effectuée. Il s’agissait de consolider ce qui permet d’organiser l’activité des équipes sans négliger le besoin des cadres de développer à leur tour leur métier. [résumé d'auteur]
Article de Anne Marie Lagadec, Loïc Martin, Anthony Tuytten
Paru dans la revue Soins cadres, vol. 30, n° 131, novembre 2021, pp. 13-50.
Mots clés : Santé-Santé publique, Établissement social et médicosocial, Épidémie, Maladie, Profession paramédicale, Formation, Étudiant, Infirmier, Apprentissage, Technologie numérique, Enseignement à distance
Sommaire :
- La crise sanitaire comme processus d’opportunités pédagogiques, page 13, Loïc Martin
- Penser l’après-crise sanitaire, les mutations à envisager en instituts de formation, pages 14-18, Catherine Müller
- Quelques leçons à tirer de la pandémie de Covid-19 pour la formation des professionnels de santé, pages 19-23, Jean Jouquan
- La crise sanitaire comme accélérateur de transformation en formation, pages 24-26, Yann Le Faou
- Sars-CoV-2, l’agent pathogène qui stoppe un processus de formation, pages 27-29, Pierre-Philippe Dujardin, Sophie Cabessut, Camille Quadrini, Claire Ruaux
- Formation à distance, une expérience singulière pour l’apprenant et une opportunité de réflexion pour le formateur, pages 30-33, Vincent Berger
- La simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers, pages 34-38, Guillaume Decormeille, Nathalie Huet, Thomas Geeraerts
- Rôle du documentaliste dans la continuité pédagogique lors de la pandémie de Covid-19, pages 39-42, Sandra Le Vagueresse, Maryam Medevielle
- Regard sur l’enseignement de l’hygiène pendant la crise liée à la Covid-19, pages 43-46, Stéphanie Bouget Mohammedi
- Crise sanitaire dans les instituts de formation, entre adaptabilité et transformation du métier de formateur, pages 47-49, Agnès Aldebert
- Les étudiants en santé à l’université
- Universitarisation ou intégration universitaire ?
- Formations en santé, écoles professionnelles à l’université et professionnalisation
- La réforme de l’entrée en Ifsi, une “révolution” bienvenue
- Directeur d’institut de formation paramédicale, nouveaux visages d’un métier à rénover
- Les formateurs d’Ifsi à l’heure de l’universitarisation
- L’intégration à l’université d’un institut de formation en kinésithérapie
- Vers l’hybridation de la formation initiale et continue
- Service sanitaire des étudiants en santé : enjeux et mise en œuvre
- Des enseignements universitaires dématérialisés dans les Ifsi lorrains
- La formation à l’examen clinique infi rmier et à l’interprofessionnalité
- Éléments de bibliographie
- Un nouvel enjeu de reconnaissance professionnelle.
- De l’activité de soin à la recherche paramédicale.
- Un soutien institutionnel pour développer la recherche paramédicale.
- Recherche en soins : du déploiement d’une culture à la maturité d’un dispositif.
- Recherche, accompagner les professionnels paramédicaux.
- Former à la recherche en Ifsi.
- L’infirmier et la recherche.
Paru dans la revue Soins cadres, vol. 27, n° 105, février 2018, pp. 46-49.
Mots clés : Santé-Santé publique, Profession paramédicale, Professionnalisation, Université, Formation
Les acteurs des formations paramédicales d’aujourd’hui seront-ils ceux de demain dans l’intégration à l’université ?
L’actualité de ce processus rappelle la tension persistante entre professionnalisation et universitarisation
Où en sommes-nous aujourd’hui dans cette nécessaire convergence ?
Une attente forte pour préserver la qualité de nos formations, et le savoir-faire des formateurs, est ressentie, tout en franchissant une marche supplémentaire
Pour cela, le temps est un allié qui fait ses preuves depuis 2009
La certification des nouveaux professionnels, dont l’opérationnalité immédiate est attendu dans un système de santé en pleine mutation, bénéficie d’une subtile coopération d’acteurs qui en partagent dorénavant la responsabilité.