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Article de Nathalie Clobert, Marc Olano
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 368, mai 2024, pp. 8-9.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Précocité, Surdoué, Développement cognitif
Hypersensibles ? Incompris ? Anxieux ? La psychologue Nathalie Clobert met en garde contre les généralisations et contre-vérités qui circulent sur les enfants et adultes à haut potentiel.
Article de Marc Olano
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 321, janvier 2020, pp. 60-65.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Intelligence, Développement cognitif, Neurosciences
Article de Marc Olano
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 276, novembre 2015, pp. 20-25.
Mots clés : Ecole-Enseignement, ELEVE SURDOUE, Développement cognitif, Intégration scolaire, Éducation, Prévention, Échec scolaire
On les appelle "surdoués", "enfants intellectuellement précoces" ou '"à haut potentiel". Leur point commun : avoir un QI supérieur à 130. Comment les repérer, les éduquer et les aider à s'épanouir?
Article de Olivier HOUDE, Maud NAVARRE
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 265, décembre 2014, pp. 28-31.
Mots clés : Développement cognitif, Cerveau, Image, Nourrisson, Dyslexie, Inhibition
"Pour le psychologue Oivier Houdé, on apprend en résistant contre ses propres automatismes. Bonne nouvelle, çà se travaille! "
Article de Jean François MARMION, Roger LECUYER, Olivier HOUDE, Héloïse LHERETEet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 259S, mai 2014, pp. 34-65.
Mots clés : Psychologie, Enfant, Développement sensoriel, Développement cognitif, Fœtus, Nourrisson, Autorité, Livre pour enfant, Raisonnement, Jeu, Acquisition du langage, Sociabilité, Socialisation, Apprentissage, Mathématiques, Identité sexuelle, Sexualité infantile, Psychiatrie infantile, État dépressif, Traitement médical, Bien-être, Jeu vidéo
Comme la philosophie ou la sociologie, la psychologie s'empare de grandes questions sur l'être humain : qu'est-ce que penser ? Sommes-nous nés pour vivre ensemble ? Comment le langage s'acquert-il ? Qu'est-ce qu'être "normal" ? Pourquoi aimons-nous les histoires ? Comment l'autorité fonctionne-t-elle ?
Article de Jean François DORTIER, Serge TISSERON, Olivier HOUDE, Martine FOURNIERet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 252S, octobre-novembre 2013, pp. 26-57.
Mots clés : Internet, Rôle, Débat, Imagination, Socialisation, Sociabilité, Cognition, Développement cognitif, Stade de développement, Âge, École, Acquisition des connaissances, Technologie de l'information et de la communication, Usager, Autisme, Violence, JEU DE ROLE, Risque, Harcèlement moral, Addiction, Pornographie
" Ils jouent sur des tablettes dès l'âge de deux ans. Très tôt, ils savent manier les smartphones mieux que leurs parents. A l'adolescence, ils se passionnent pour les jeux vidéo en ligne et les échanges sur Facebook ou Twitter...Ces nouvelles pratiques suscitent l'inquiétude des parents et des éducateurs. Serions-nous confrontés à des enfants mutants? Internet change-t-il le cerveau et les manières d'apprendre? La pratique des écrans est-elle un facteur d'appauvrissement ou au contraire d'enrichissement cognitif, psychique, culturel? L'engouement des jeunes pour les réseaux sociaux engendre-t-il l'isolement ou de nouvelles sociabilités? La construction de la personnalité se trouve-t-elle affectée par ces nouvelles manières de communiquer, de s'exprimer, de se construire? Et encore, les écrans sont-ils générateurs de pratiques addictives? Sont-ils des canaux qui initient à la violence, qui répandent la pornographie? Pourquoi l'école semble-t-elle si lente à s'emparer de ces nouvelles technologies?[...]
Ce dossier se propose de faire le point, sur ce que l'on sait, et sur ce que l'on peut dire et ce que l'on peut faire, à un moment où nous sommes en pleine phase de transition et de transformation [...]" [Présentation de l'éditeur]
Article de Serge LARIVEE, Carole SENECHAL, Martine FOURNIER
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 241 S, octobre-novembre 2012, pp. 30-59.
Mots clés : Développement cognitif, Intelligence, Compétence, Entraînement mental, Pédagogie, Quotient intellectuel, Évolution, Vieillissement, Activité, Neurobiologie, Mémoire
"...Qu'est-ce que l'intelligence ? Peut-on vraiment la développer et la cultiver?...
Article de Rémi SUSSAN
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 239, juillet 2012, pp. 24-29.
Mots clés : Développement cognitif, Cognition, Média, Télévision, Internet, Mémoire, Cinéma, Documentation, Peur, Jeu vidéo
Une série d'essais récents alerte sur les dangers les plus divers générés par les nouveaux médias. Qu'en est-il exactement de ces peurs et de ces mises en garde ?
Article de Jean François DORTIER, Alison GOPNIK, Marina d' AMATO, Jean François DORTIERet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 219, octobre 2010, pp. 36-59.
Mots clés : Enfant, Développement cognitif, Cerveau, Cognition, Pensée, Nourrisson, Théorie, Courant de pensée, Imaginaire, Surmoi, Personnage, Inné, Acquis, Culture, Croyance
Article de Célia HODENT VILLAMAN
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 178, janvier 2007, pp. 18-22.
Mots clés : Jeu, Vidéo, Développement cognitif, JEU DE ROLE, Enfant, Garçon, Fille, Socialisation, Violence, Vue, Attention, Activité culturelle, Adolescent