Votre recherche : *
Article de Daniel Frandji, Jean Yves Rochex, Serge Ebersold, et al.et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 220, 2023-3, pp. 9-117.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Sociologie, Norme, Démocratie, Inclusion, Participation, Accès aux droits, Handicap, Santé, Formation, Intégration
Ce dossier s’attache à poursuivre la construction du modèle des « droits pédagogiques » esquissé par le sociologue britannique Basil Bernstein. L’heuristique du modèle tient au fait que celui-ci, tout en défendant une conception tridimensionnelle de la justice en matière d’éducation, intègre à cette dernière un axe central de réflexion sur les conditions de possibilité du développement culturel, individuel et collectif, des pouvoirs d’agir et de penser (le développement de la normativité, comme le dossier propose de reformuler le premier des trois droits). De fait, ce questionnement constitue une dimension intrinsèque de la justice ici posée, de manière complémentaire aux deux autres dimensions relatives aux enjeux d’inclusion et donc de « prendre place » (deuxième droit), comme aux possibilités de participation, et donc de « prendre part » (troisième droit), dans les dispositifs, structures et formations sociales. De ce point de vue, le dossier montre comment le modèle des droits pédagogiques permet d’engager le débat avec les plus connues des actuelles théories de la justice qui se réfèrent difficilement aux trois droits (en majorant ou en se concentrant sur l’un d’eux uniquement) dans la lignée des problématiques de la redistribution et de la reconnaissance. Et comment il forme surtout les bases d’un instrument de travail susceptible de renforcer l’analyse empirique des pratiques comme des doxas et des politiques éducatives et de leurs évolutions.
Sommaire :
Justice, éducation, démocratie : dans le chantier théorique et empirique des « droits pédagogiques »
Daniel Frandji
Au-delà du débat utilitarisme vs reconnaissance : développement de la normativité et individuation par les épreuves
Jean-Yves Rochex
Société inclusive, droits pédagogiques et fonctions de l’accessibilité
Serge Ebersold
Contrepoint. Les « droits pédagogiques » de Bernstein confrontés au droit de l’éducation
Philippe Raimbault
La participation dans les pratiques pédagogiques aux « frontières » de l’école. Le cas d’une activité extrascolaire au prisme des droits pédagogiques
Sidonie Souvignet
Quand les droits pédagogiques se muent en devoirs professionnels. Hiatus dans la formation continue pour la réforme des pratiques professionnelles en santé
Sophia Stavrou, Célia Poulet, Iris Loffeier
Contrepoint. Comprendre l’école contemporaine au travers des « droits pédagogiques » : mises au point, longue focale et hors champ
Anne Barrère
Démocratie et Participation. Observations sur le thème de l’éducation et la démocratie
Basil Bernstein
Article de Jean Yves Rochex, Viviane Isambert Jamati
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 206, janvier-février-mars 2020, pp. 5-134.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Sciences de l'éducation, Enseignement, Échec scolaire, Sociologie, Culture, Intégration, Pédagogie, Recherche sociale
Article de François DUBET, Marie DURU BELLAT
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 146, janvier-mars 2004, pp. 105-114.
Mots clés : Sociologie, Éducation, Discrimination, Inégalité, Échec scolaire, Diplôme, Égalité des chances, Savoir, Compétence, Intégration, Discrimination positive
Article de Robert MAIER, Mariette de HAAN
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 144, juillet-août-septembre 2003, pp. 29-37.
Mots clés : Politique de formation, Enseignement primaire, École, Banlieue, Ethnie, Interculturel, Différence, Intégration, Immigration, Enfant de migrant, Modèle, Laïcité, Racisme, Pédagogie, Échec scolaire, Éducation, Discrimination
Article de Robert MAIER, Mariette de HAAN
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 144, juillet-août-septembre 2003, pp. 39-47.
Mots clés : École, Enseignement, Politique de formation, Ethnie, Discrimination, Échec scolaire, Immigration, Enfant de migrant, Intégration, Intégration scolaire, Éducation, Analyse comparative, MAGHREBIN, PAYS BAS, EUROPE
Article de Jaume CARBONELL, Nuria SIMO, Antoni TORT
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 144, juillet-août-septembre 2003, pp. 49-56.
Mots clés : École, Enseignement, Politique de formation, Politique de la ville, Service public, Éducation, Innovation, Intégration, Intégration scolaire, Immigration, Enfant de migrant, Discrimination, EDUCATION NATIONALE, CATALOGNE, ESPAGNE, EUROPE
Article de Louis André VALLET
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 117, octobre-novembre-décembre 1996, pp. 7-27.
Mots clés : Enfant de migrant, Élève, Personne issue de l'immigration, École, Réussite scolaire, Niveau scolaire, Réussite sociale, Mobilité sociale, Promotion sociale, Intégration, Minorité culturelle, Égalité des chances, Intégration scolaire
Article de Angela Xavier de BRITO, Ana VASQUEZ
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 117, octobre-novembre-décembre 1996, pp. 29-37.
Mots clés : Intégration, Élève, Collège, Enfant de migrant, Scolarisation, Lien social, Réussite scolaire, Socialisation, École, Personne issue de l'immigration, Ethnie, Nationalité, Minorité culturelle, Identité culturelle, Différence, RELATION INTERETHNIQUE
Article de Janine HOHL, Michèle NORMAND
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 117, octobre-novembre-décembre 1996, pp. 39-52.
Mots clés : Enfant de migrant, Scolarisation, École, Interculturel, Différence, Tradition, Identité culturelle, Enseignant, Relation pédagogique, Acculturation, Intégration, Démocratie, Valeur, Croyance, Socialisation, Conflit, Écoute, Réfèrent, PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT
Article de Jean Paul PAYET
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 117, octobre-novembre-décembre 1996, pp. 87-116.
Mots clés : Immigration, Scolarisation, Minorité culturelle, Personne issue de l'immigration, Analyse comparative, Différence, Intégration, Acculturation, Famille, Parent d'élève, Relation pédagogique, Élève, Classe, Conflit, Ethnie, AMERIQUE DU NORD, ANGLETERRE