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Article de A. Yahyaoui, N. Ouerhani, D. Yahyaoui Dhoua, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 66, n° 7-8, novembre-décembre 2018, pp. 407-420.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Décrochage scolaire, Violence, Prise en charge, Adolescent, Parents, Enseignant, Élève
La violence à l’école et le décrochage scolaire constituent une grande préoccupation aussi bien pour les pédagogues, pour les parents que pour les cliniciens. Plusieurs facteurs explicatifs sont proposés. Qu’ils soient d’ordre individuel, familial, scolaire ou en lien avec le groupe des pairs, ces facteurs impactent la santé psychique, scolaire et sociale de l’enfant. Des prises en charge sont proposées à l’échelle nationale et internationale et semblent donner des résultats probants. Chacune de ces initiatives a impliqué de manière différenciée parents, élèves et enseignants. Aucune n’a mis au travail un projet intégrant le triangle pédagogique c’est-à-dire à la fois les parents, les enfants et les enseignants au sein de l’établissement scolaire.
Article de Jean-Michel COQ, Hélène Romano, Régine Scelles
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 59, n° 6, octobre 2011, pp. 357-361.
Mots clés : Deuil, Déni, Parents, Fratrie, Mort, Famille, Prise en charge
La mort d’un enfant est un cataclysme familial qui confronte violemment chacun des membres de la famille à une perte de l’un des leurs, donc les conséquences psychiques de ce deuil sont multiples. Cet article, issu de l’expérience clinique des auteurs dans la prise en charge des familles endeuillées, analyse les processus à l’œuvre lorsque la mort d’un enfant vient bouleverser la dynamique familiale. Il étudie les spécificités du deuil du côté parental et du côté de la fratrie et envisage les remaniements possibles pour chacun des membres de la famille. Enfin, il ouvre des pistes pour des modalités de prise en charge permettant d’accompagner ces familles endeuillées en prêtant attention à chacun, mais également à la fratrie, au couple parental et au groupe famille.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 4-5, avril-mai 1991, pp. 135-140.
Mots clés : Enfant handicapé, Établissement social et médicosocial, Prise en charge, Parents, Séparation, Relation équipe éducative-famille, Attachement, Famille en difficulté