Penser la place des familles dans les EAJE

Article de Hélène Rétif

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 301, janvier 2022, pp. 28-29.

Mots clés : Travail social : Établissements, Jeune enfant, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Coéducation, Relation équipe éducative-famille, Parentalité, Parents, Professionnel de l'enfance

La place des familles au sein des établissements d'accueil du jeune enfant est une question récurrente dans le domaine de la petite enfance, quel que soit le type de structures. Aujourd'hui, il s'agit même de l'un des enjeux majeurs pour les équipes éducatives. la mise en place de différents outils, méthodes, savoir être et savoir-faire, tels que l'écoute, la disponibilité, le soutien à la parentalité, y participe au quotidien et se trouve à la base d'une relation de confiance, de séparations sereines, de l'épanouissement et du bien-être de l'enfant, des familles et des professionnels.

Au-delà des contours sucrés de la bientraitance

Article de Fanny Covelli

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 283, juillet 2020, pp. 26-30.

Mots clés : Travail social : Établissements, Accompagnement, Bientraitance, Posture professionnelle, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance

Affinités et amitiés entre professionnels d'établissement d'accueil de jeunes enfants

Article de Christelle Odadan

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 266, février 2019, pp. 14-15.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Travail social : Établissements, Jeune enfant, Affectivité, Relation, Travail d'équipe, Empathie, Amitié, Bien-être, Professionnel de l'enfance

Il est impossible de systématiquement mettre de côté son affect dans ses relations de travail. Il existe parfois des affinités entre collègues qui, si le professionnel est vigilant, peuvent constituer un soutien positif pour chacun. Elles sont alors un élément favorisant la qualité du travail auprès des enfants.

Accompagner un projet de service

Article de Silvana Monello Houssin

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 251, novembre 2017, pp. 10-13.

Mots clés : Travail social : Établissements, Accompagnement, Projet, Équipe, Professionnel de l'enfance, Projet éducatif, Groupe de travail

Accompagner la co-construction d’un projet de service au titre d’expert petite enfance implique de nourrir une relation de confiance avec les membres de l’équipe. Clarifier les besoins et attentes de chacun, comme l’ensemble des enjeux, parfois contradictoires, est nécessaire. Il est également essentiel de tenir sa posture d’accompagnant tiers et de définir et respecter la place de chacun.