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Article de Jean René LOUBAT
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 446-447, juillet-août 2013, pp. 7-20.
Mots clés : Projet individualisé, Prise en charge, Coordination, Projet de vie, Éducation spécialisée, Établissement social et médicosocial, Handicap, Pratique professionnelle, Modèle, Évolution
Le "parcours" s'impose désormais comme un paradigme remplaçant ou transcendant peu à peu ceux de filières et d'établissements, qui constituaient un maillage institutionnel auquel les secteurs de l'action sociale et médico-sociale s'étaient accoutumés. La primauté du parcours entérine en quelque sorte le "recentrage sur la personne", évoqué par les textes législatifs de ces dernières décennies. Fondamentalement, c'est donc un modèle historique qui est en train de muter. Les conséquences s'avèrent multiples, tant au plan du regard porté sur la personne en situation de handicap et ses besoins, qu'au plan des prestations proposées et des pratiques professionnelles, que des organisations envisagées.
Article de Robert MICHIT, Vanessa KLOTZ
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 446-447, juillet-août 2013, pp. 39-57.
Mots clés : Projet individualisé, Prise en charge, Éducation spécialisée, Travail social, Besoin, Adaptation, Échec, Rupture, SDF, Précarité, Pauvreté, Handicap moteur, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Handicap, TRANSITION
... de service en service il passe ; sans solution, les derniers travailleurs sociaux de ces services se trouvent démunis face à sa détresse qu'il exprime avec agressivité ; de jour en jour se construit l'impossibilité de retrouver une insertion professionnelle qui lui convienne, l'amenant à perdre ses relations sociales et familiales. Il décroche pour un passage à la rue, espace affectif plus adapté à l'évolution de sa situation...
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, other hors-série, n° 1, mars 2013, 218 p..
Mots clés : SESSAD, Politique sociale, Territoire, Diagnostic, Expertise, Besoin, Éducation spécialisée, Prise en charge, Équipe éducative, Projet individualisé, Insertion professionnelle, Usager, ITEP, Partenariat, Parents, Réseau, Adaptation, Accompagnement, Enfant handicapé, Soins à domicile, Adolescent, Handicap
Ce numéro reprend le contenu des actes dans leur intégralité. Le service d'éducation spéciale et de soins à domicile est un dispositif territorialisé d'accompagnement médico-social dont « la plasticité [lui] permet d'ajuster ses actions aux situations instables des bénéficiaires et à celles des autres ressources du territoire ». Au-delà des missions d'accompagnement et de soins, le SESSAD s'inscrit dans un territoire. Ces journées se proposent de travailler particulièrement cette dimension. Le SESSAD assure la continuité du parcours d'un enfant ou d'un jeune et la cohérence de ses interventions avec celles d'autres professionnels. Les équipes de SESSAD sont ainsi conduites à réaliser un état des lieux des ressources sur un territoire. Les familles s'appuient sur les équipes de SESSAD en tant qu'interlocuteur pivot pour les aider à élaborer le projet et articuler les actions des différents partenaires (Education nationale, sanitaire, protection de l'enfance, acteurs libéraux, collectivités locales.). Cette fonction d'expertise est de plus en plus sollicitée par les MDPH, notamment pour des situations complexes d'enfants et d'adolescents « sans solution » ou orientés par défaut. Ces situations sont souvent susceptibles de faire progresser les pratiques du SESSAD, incités ainsi à apporter des réponses novatrices et partenariales. Les 10èmes journées nationales des personnels SESSAD de Bordeaux 2012 seront l'occasion d'échanger autour de ces thèmes, de se nourrir d'expériences de terrain et de participer à la réflexion sur la place particulière des SESSAD dans des territoires en état de recomposition permanente.
Article de Ali BOUKELAL, Christian HESLON, François FAUCHEUX, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 304-305, septembre-octobre 2001, pp. 5-150.
Mots clés : Loi, Établissement social et médicosocial, Réforme, Politique sociale, Handicap, Prise en charge, Droits des usagers, Individu, Sujet, Réseau, Pluridisciplinarité, Innovation sociale, Citoyenneté, Usager, Influence sociale, Action sociale, Action sociale et médicosociale, Changement social, Idéologie, Annexes XXIV, Projet d'établissement, Coopération internationale, Partenariat, Éducation spécialisée
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 230-231, juillet-août 1995, pp. 13-20.
Mots clés : Handicap, Loi, Évaluation, Intégration, Protection sociale, Prise en charge, Éducation spécialisée, Prestation sociale, Insertion professionnelle, Établissement social et médicosocial