Article de Paula Cubillos Celis
Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 11, Septembre 2018, pp. 127-141.
Mots clés : Travail social : Formation, Étudiant, Formation, Assistant de service social, Solidarité, Valeur sociale, Culpabilité, Implication personnelle, Travail social
Les processus d’individualisation de la responsabilité face aux problèmes sociaux liés à la solidarité placent les travailleurs sociaux dans un scénario opaque quant à la visibilité des complexités du social et de plus en plus incertain, face aux rôles des métiers. Dans ce cadre-là, la formation des travailleurs sociaux, et notamment des assistants de service social, devient un enjeu en soi. En effet, comment repenser le travail social sous la lumière des transformations du social contemporain ? L’objectif de cet article est de s’interroger sur les enjeux et les défis de la formation des assistants de service social face aux reconfigurations contemporaines du social.
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Article de Anne Hélias, Stéphanie Labarre
Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 11, septembre 2018, pp. 178-199.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Assistant de service social, Émotion, Pédagogie, Film, Implication personnelle, Identité, Écrit, Étudiant
Dans la perspective d’une sociologie clinique, comprendre la notion d’espace social s’opère dans une démarche qui implique l’étudiant comme sujet socio-historique. Dans cet article, les auteurs expliquent le travail qu’elles ont engagé auprès d’étudiants en formation d’assistant de service social (ASS) sur l’espace social (mobilité, déplacement social) à partir de films.
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Article de Frédéric Serves
Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 11, Novembre 2018, pp. 201-212.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Éducateur de jeunes enfants, Étudiant, Voyage, Réfugié, Relation pédagogique
Être formateur en travail social nécessite forcément des réajustements de sa posture dans son rapport à l’autre, rapport au savoir, rapport aux étudiants, rapport à la formation même. Dans cette perspective, l’auteur propose une semaine d’étude à Hambourg sur le thème de l’accueil des réfugiés avec des étudiantes en formation d’éducatrices de jeunes enfants (EJE). Éloignés d’une zone de confort, comment prendre appui sur cet espace collectif ?
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Article de Isabelle Lépine
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 50, juin 2015, pp. 123-134.
Mots clés : Travail social : Formation, Étudiant, Formation, Éducateur spécialisé, Précarité, Enquête, Conditions de vie
Cet article est issu d’une enquête menée par le Laboratoire de recherche interdisciplinaire de la région Auvergne auprès d’étudiants éducateur. À partir d’un questionnaire élaboré et d’analyse des résultats selon les disciplines d’études, cette recherche révèle au fil des années une diminution du niveau de vie des étudiants en travail social.
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