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Article de Isabelle Gravillon, Frédéric Lenoir, Anne Lanchon, Philippe Meirieuet al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 638, janvier-mars 2021, pp. 27-62.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Pensée, Enfant, Développement cognitif, Parents, Émotion, Confiance, Éducation civique, Technologie, Média, Éducation, École primaire
L’esprit critique tend à se perdre, chez les jeunes comme les adultes, comme en témoigne le succès des théories du complot et des fake news. Relayées à la vitesse de l’éclair par les réseaux sociaux, elles font le lit de l’intolérance, de l’extrémisme et de la violence, menacent la démocratie et le vivre-ensemble. Comment se forme l’esprit critique chez l’enfant puis l’adolescent ? Pourquoi ce recul des valeurs communes et de la laïcité dans certains établissements scolaires ? La puissance d’Internet est-elle seule en cause ? Comment éduquer aux médias, à la liberté d’expression et au respect de la différence à l’ère numérique ? Sur le terrain, des associations, des enseignants et des journalistes en font leur combat. Il est temps de mutualiser ces pratiques pour développer la capacité de jugement des enfants et des adolescents, gage de leur liberté.
Article de Anne Tirilly, Anne Gramond, Franck Ramus, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 624, Juillet-août-septembre 2017, pp. 31-62.
Mots clés : Enfance-Famille, Dyslexie, Dysphasie, Dyscalculie, Souffrance, Diagnostic, Dysorthographie, Dyspraxie, Parents, Prise en charge, Confiance, Groupe de parole, Scolarité, Autonomie, Rééducation
Mal connus des parents et des enseignants – et parfois négligés par ces derniers –, les troubles spécifiques des apprentissages, dits troubles « dys » (dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, etc.), souvent associés, concerneraient 5 à 10 % des enfants, soit deux à trois élèves par classe. D’origine multifactorielle (neurologique, génétique, psychoaffective, etc.), ils sont une source de souffrance pour l’enfant, souvent en échec scolaire malgré ses efforts, comme pour ses parents, démunis face à ces handicaps « invisibles » et inquiets pour son avenir. À quel âge diagnostiquer ces troubles et à qui s’adresser, compte tenu de la pénurie de professionnels ? Comment les prendre en charge, à l’école ou en ville ? Quelle attitude adopter, en tant que parent ou enseignant ? L’école des parents donne la parole aux spécialistes concernés (orthophonistes, psychologues, psychiatres, professeurs, etc.) pour venir en aide à ces enfants comme à leurs parents.
Article de Daniel Marcelli
Paru dans la revue L'Ecole des parents, suppl. 619, avril-juin 2016, 210 p. p..
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Accompagnement, Adolescent, Parents, Violence, Famille, Militantisme, Islam, Citoyenneté, Identité sociale, Groupe d'appartenance
La question du sens est au cœur de l'adolescence et vient faire rupture avec l'enfance. L'adolescent a un besoin impérieux de donner un sens à sa vie et recherche, pour cela, des engagements forts : citoyens, religieux, artistiques… Les adolescents vulnérables, parfois relégués du système scolaire et sans espoir de réussite sociale, ou sans étayage parental, trouvent parfois ce sens dans des engagements radicaux. Comment travailler avec eux cette question de la citoyenneté et du sens, et prévenir les dérives potentielles ?
Article de Guy Cordier, Jérome Clerc, Justine Berteloot, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 616, septembre-octobre 2015, pp. 19-36.
Mots clés : Enfance-Famille, Mort, Parents, Accompagnement, Suicide, Orphelin, Harcèlement moral, Peur, Deuil
Pour un enfant, vivre une perte aussi irréparable que celle d'un père ou d'une mère n'est pas dans l'ordre des choses. La manière dont son entourage l'associe à ce drame intime, dans les heures, les jours, les mois qui suivent, influe sur sa capacité à poursuivre sans trop de dommages le cours de son existence.
Article de Claudine ATTIAS DONFUT, Serge GUERIN, Bernadette COSTA PRADES, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 609, juillet-août 2014, pp. 4-34.
Mots clés : Famille, Aidant familial, HISTOIRE, Grands-parents, Enfant, Parents, Argent, Parenté, Famille monoparentale, Mère célibataire
Article de Jean Claude KAUFMANN, Marie Michèle BOURRAT, David LE BRETON
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 609, juillet-août 2014, pp. 36-55.
Mots clés : Couple, Famille, Parents, Individualisme, Psychologie du développement, Identité, Adolescent, Enfant en difficulté
Article de Olivier TOCHE, Annick GARDIES, Michel BOZON, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, hors-série n° 602, mai-juin 2013, pp. 3-58.
Mots clés : Sexualité, Jeune, Information sexuelle, École primaire, Contraception, Homosexualité, IST, Prévention, Représentation sociale, Suicide, Accompagnement, Parents, Adolescent
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 601, janvier-février 2013, pp. 18-35.
Mots clés : Peur, Enfant, Émotion, Parents
Article de Pierre Henri TAVOILLOT, Daniel MARCELLI, Claire BRISSET, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, hors-série n° 600, janvier-février 2013, pp. 4-53.
Mots clés : Éducation, Famille, Scolarité, Accompagnement, Parents, Enfant, École, Adulte, Technologie de l'information et de la communication, Internet, Adolescent
Article de Maryline CHAUMONT, Anne LEGUY, Isabelle MAGOS, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 588, janvier-février 2011, pp. 19-32.
Mots clés : Parents, Séparation, Attachement, Couple, Père, Rôle, Maintien du lien, Conflit, Rupture, Médiation, LIEU D'ACCUEIL, Relation enfant-mère, Garde alternée, MAISON VERTE, DOLTO (FRANCOISE), AFRIQUE