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Paru dans la revue Enfances et psy, n° 55, pp. 4-115.
Mots clés : Internet, Communication, Culture, Adulte, Imagination, Addiction, Sexualité, Psychothérapie, Art-thérapie, Rêve, Corps, Réseau, Adolescent, Jeu vidéo, Technologie de l'information et de la communication, VIRTUEL
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 32, pp. 16-22.
Mots clés : Maladie, Accident, Corps, Conduite à risque, Adolescent
La maladie somatique ou l'accident corporel à l'adolescence font parfois rupture dans une trajectoire de vie. Les marques ou atteintes corporelles séquellaires peuvent s'inscrire dans l'ordre symbolique grâce à une psychothérapie par la psychanalyse. Le corps est là comme support du sens, de même que lorsque certains adolescents se marquent ou se parent
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 32, pp. 45-57.
Mots clés : Souffrance, Corps, Adolescent
Les scarifications adolescentes sont des formes d'opposition symbolique à une souffrance qui imprègne l'existence de certains sujets. Elles sont des remèdes paradoxaux, leur permettant de "faire sortir" la détresse éprouvée sur le moment. Certes, il faut parfois recommencer, tant que les circonstances qui provoquent la souffrance sont présentes. Ce sont des actes de passage, des manières de conjurer l'hémorragie de la souffrance
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 32, pp. 105-114.
Mots clés : Identité, Corps, Attachement, Adolescent, CIRCONCISION
Certaines marques corporelles datent de plusieurs millénaires. Parmi elles, la circoncision peut-être lue comme un fossile qui a accumulé les traces de son histoire. La convergence d'interprétation historiques, anthropologiques, psychanalytiques et bibliques ouvre ici une voie de compréhension de cet ancien rituel toujours très répandu dans le monde. Ces significations pourront aider à comprendre le sens des autres marques corporelles qui provoquent aujourd'hui un engouement chez les jeunes
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 33, pp. 4-161.
Mots clés : Enfant, Espace, Architecture, Imaginaire, Milieu urbain, Jeu, Handicap, Enfant handicapé, Psychomotricité, Corps, MAISON
Au commencement était l'espace. Bien des conditions en effet président à la création, à l'émergence de la vie et à la construction du sujet. Parmi elles, un préalable : l'espace. Mais pas l'espace en tant que donnée figée et immuable, bien au contraire : l'espace en tant qu'élément en coconstruction et en intéractions permanentes avec le sujet.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 28, pp. 39-48.
Mots clés : Psychomotricité, Corps, Enfant, Apprentissage, École, EXPRESSION CORPORELLE
Le corps entre en jeu dans les apprentissages scolaires comme outil d'action, mais aussi comme médiateur expressionnel et "réserve" émotionnelle. Illustré par le parcours de deux enfants en mal d'apprendre malgré de bons potentiels intellectuels, cet article présente comment le retour et le recours à l'expérience du corps, dans une visée thérapeutique peuvent aider l'enfant à développer des capacités restées en sommeil.