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Article de Magali Dussour Deparis, Jean Marc Talpin, Julien Magnani, et al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 82, juin 2019, pp. 9-138.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Livre, Livre pour enfant, Adolescent, Orthophonie, Développement cognitif, Nourrisson, Handicap sensoriel, IME, Conte, Écriture
À ce qu’on dit, les enfants ne lisent plus. C’est pour questionner ce sentiment très partagé qu’enfances&psy a souhaité consacrer un numéro aux livres, aux enfants qui les lisent, à ceux qui les lisent moins, et à ceux qui ne lisent pas et préfèrent les écrans. Faisons l’expérience, et allons chercher un enfant qui vient consulter en salle d’attente : nous le trouverons très certainement rivé à un smartphone, pianotant avec une virtuosité épatante, tandis que sur la table devant lui, quelques imagiers et magazines pour enfants de l’année dernière prennent tranquillement la poussière. Alors, les enfants délaissent les livres, est-ce vrai, et doit-on le déplorer ? Le papier disparaît-il au profit du numérique ? Quelles conséquences pour nos jeunes, dans leurs apprentissages et leur éducation, mais aussi dans leurs découvertes et la construction de leur imaginaire ?