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Paru dans la revue Enfances et psy, n° 26, pp. 5-123.
Mots clés : Image, Média, Violence, Psychisme, Mythe, Anxiété, Sexualité, Peinture, Photographie, Langage, Enfant, Protection de l'enfance, Image de soi, REPRESENTATION, Vidéo, Jeu, Adolescent, FEMININ, USAGE
L'image et ses représentations participent de façon prévalente à la construction du psychisme dès les premiers âges de la vie. Depuis les premiers jours de leur vie, les enfants dont nous nous occupons sont immergés dans le monde des images. Le débat contemporain sur l'impact des images violentes ou sexuelles nous conduit à repenser sa place dans l'identification et dans la construction de l'enfant en devenir. Ce dossier reprend différents axes de réflexion sur le rapport ambivalent des enfants et des adolescents à celle-ci.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 26, pp. 29-42.
Mots clés : Puberté, Maternité, Mythe, Média, Adolescent
Dans les épisodes de séries américaines que regardent avec déletation les adolescents, l'analyse du motif de l'adolescent qui se transforme en mouche permet de repérer la mythologie scientifique qui s'en dégage (la mystique de l'ADN et de la mémoire des gènes ) et la problématique spécifique de la relation mère/fils à la puberté.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 26, pp. 81-88.
Mots clés : Anorexie, Image du corps, Hystérie, Féminité
L'anorexie est en augmentation dans les pays développés, alors que dans le même temps les images sous toutes ses formes prennent de plus en plus d'importance dans le champ social. Les images du féminin semblent influer sur ce symptôme dans la mesure où elles mettent en scène à travers cette hégémonie de l'apparence, la culture de la transparence et de l'effacement, qui nous renvoie à l'une des figures centrales de l'anorexie.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 26, pp. 109-114.
Mots clés : Maltraitance, Formation professionnelle, Vidéo, Intervention sociale, Protection de l'enfance
A travers l'examen des textes officiels, l'auteur montre que le retard pris dans l'utilisation de l'image filmée par les professionnels de l'enfance en danger correspond à la lente prise de conscience de la maltraitance faite aux enfants. Les progrès techniques récents et l'approfondissement des pratiques professionnelles permettent d'illustrer et de présenter deux outils complémentaires et utiles pour la formation des intervenants dans la protection de l'enfance en danger.
Il s'agit d'une expérience de prévention à partir d'un jeu basé sur "l'image". L'image facilite l'émergence des représentations qui permettent de comprendre les comportements des enfants face à l'acte de s'alimenter. Cet outil permet également de les travailler en développant les compétences psychosociales des enfants afin de les rendre "acteurs" d'un changement dans leur prise de décision alimentaire.
Les médicaments sont, par définition des substances employées pour traiter les affections ou des manifestations morbides. Les questions abordées dans ce numéro d'Enfances º Psy intéressent non seulement les médecins, le personnel soignant mais aussi les parents les familles et tout ce ceux qui dans leur travail côtoient des enfants. Plusieurs de ces articles montrent que la prescription des médicaments aux enfants est liée à la représentation que notre société a de l'enfance, et de la place qu'elle réserve à chaque enfant.
Article de Philippe DUVERGER, Jean MALKA, Audrey NINUS
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 25, pp. 31-41.
Mots clés : Pédiatrie, Médicament, REPRESENTATION, Psychotrope, Psychiatrie infantile
De leur place de psychiatre et de psychologue d'enfants et d'adolescents, invités à travailler au sein d'un département de pédiatrie, les auteurs proposent quelques pistes de réflexions autour des questions de la prescrition et de l'observance médicamenteuse. Au delà des effets thérapeutiques attendus de la molécule, les auteurs déclinent ce qu'il en est de la place, du statut et des représentations du médicament pour l'enfant. Ils évoquent les particularités des psychotropes.