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Article de Christian JINDRA, Laurent LAGORCE, Virginie WOODVILLE
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 94, juin 2014, pp. 124-130.
Mots clés : Hospitalisation, Hôpital de jour, Enseignement, Adolescent, Santé mentale, Pédagogie, Psychopédagogie, Thérapie
"En raison des troubles perturbant son fonctionnement intellectuel et l'empêchant de faire des apprentissages, l'adolescent malade quitte le système scolaire pour être hospitalisé en hôpital de jour. Comment raccommoder ces deux temps désormais disjoints de la maladie et de l'école ? Il s'agit ici de présenter un dispositif de soins-études élaboré à l'hôpital de jour du Parc à Bordeaux depuis une vingtaine d'années et visant à créer une véritable interaction entre la prise en charge médicinale et la prise en charge scolaire.
À travers la présentation générale du dispositif et l'exposé d'une étude de cas, les auteurs, enseignants dans cette institution, proposent une réflexion sur leur identité d'enseignants confrontée, au fil des années, aux exigences du travail thérapeutique. Une identité métissée nourrie des tensions entre soin et étude, une pratique pédagogique ouverte à la question thérapeutique." [Présentation de l'éditeur]
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 92, décembre 2013, pp. 109-116.
Mots clés : Relation enfant-parents, Parentalité, Thérapie
Une approche thérapeutique de la parentalité aborde les positions parentales à partir des éprouvés et du vécu du quotidien. Le récit des histoires personnelles et familiales et les dynamiques transférielles, réactivées dans le binôme des thérapeutes, permettent d'avoir accès à la représentation du lien parent-enfant de chaque parent. Cette approche de la parentalité ouvre à une compréhension, à un apaisement et initie des changements.
Cet article est une réflexion sur la place de l'amour dans la thérapie, en particulier dans la guidance interactive, forme de thérapie de la relation parent-enfant. Une définition de l'amour, liée au bonheur, sera proposée, ainsi que différentes pistes pour l'observation de son expression, identifiable comme telle. Enfin, sur la base de cette définition, sera discuté le rôle de l'amour et du bonheur d'aimer comme but et comme moyen ou ingrédient thérapeutiques.
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 49, mars 2003, pp. 149-158.
Mots clés : Groupe, Internat, Thérapie, Éducation spécialisée, Vie institutionnelle, Éducateur spécialisé, Institution, Dynamique de groupe, Travail éducatif, Sujet, Individu, Parole, Accompagnement, Établissement social et médicosocial, Vie quotidienne, Équipe éducative, Relation interpersonnelle, Relation éducative, RELATION ENTRE PAIRS, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL