Documentation sociale

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Comprendre les tensions vécues par les parents d'accueil : l'apport de l'éthique critique

Article de Marie Pierre Joly, Marie Andrée Poirier, Annie Pullen Sansfaçon

Paru dans la revue Empan, n° 122, juin 2021, pp. 29-36.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accueil familial, Protection de l'enfance, Éthique, Législation, Professionnalisation, Relation équipe éducative-famille, Affectivité, Parentalité, Valeur sociale, Comportement, Québec

Au Québec, les conditions d'exercice du rôle de parent d'accueil (c'est ainsi que sont désignés les assistants familiaux) en protection de la jeunesse ont connu d'importants changements avec l'adoption, en 2009, de la loi sur la représentation des ressources (LRR ; Gouvernement du Québec, 2009). Ces changements s'inscrivent dans un mouvement vers une plus grande professionnalisation de l'accueil familial qui s'observe dans plusieurs pays.

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L'accueil familial au prisme des attachements pluriels

Article de Catherine Sellenet

Paru dans la revue Empan, n° 122, juin 2021, pp. 19-26.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accueil familial, Protection de l'enfance, Placement familial, Psychologie du développement, Intérêt de l'enfant, Séparation, Attachement, Affectivité, Film, Résilience

A n'en pas douter, l'accueil familial fait débat, hier comme aujourd'hui, à la fois dans sa structure comme dans ses objectifs. Que sait-on aujourd'hui de ce mode d'accueil qui, de l'Antiquité à nos jours, a su traverser les siècles et s'installer dans le paysage de l'intervention auprès des enfants ?

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Se risquer à l’amour en institution sans autorisation… : petite histoire d’un cheminement personnel et professionnel

Article de Isabelle Plantier

Paru dans la revue Empan, n° 105, mars 2017, pp. 58-62.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Amour, Institution, Témoignage, Affectivité, Éducation spécialisée, Protection de l'enfance

Éducatrice spécialisée, formatrice en travail social. Où en suis-je de cette question de l’amour en institution ? Regard en arrière et « recherche-action » en sciences de l’éducation qui donne la parole aux « anciens » enfants placés dans le cadre de la protection de l’enfance.

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