Article de Gaston Pineau, Michel Alhadeff Jones, Pascal Roquet, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 217, octobre-décembre 2018, pp. 5-137.
Mots clés : Formation, Temps, Rythme, Acquisition des connaissances, Identité professionnelle, Travail, Famille, Enseignant, Parcours professionnel, Recherche-action, Formateur, Formation professionnelle
A partir d'approches théoriques et d'enquêtes empiriques, les dix contributions qui composent ce dossier visent à rendre les dynamiques temporelles significatives de situations formatives et professionnelles. Les articles s'organisent dans trois périmètres spécifiques. Le premier décrypte les formes temporelles présentes en situation formative, en situation professionnelle ou en situation de travail.
A partir d'enquêtes empiriques abouties ou en cours, les contributions de la deuxième partie interrogent les vécus temporels de populations engagées dans des activités d'enseignement et d'apprentissage.
Enfin, une troisième partie rassemble des formes spécifiques d'analyse temporelle dans le contexte de dispositifs de formation ou de situations formatives.
Paru dans la revue Education permanente, n° 176, septembre 2008, pp. 1-147.
Mots clés : Devenir, Jeune, Adulte, Phénoménologie, Biographie, Imaginaire, Femme, Travail, Famille, Réinsertion sociale, Institution, Organisation, Crise, Prévision, Savoir, Ressources humaines, Gestion, Entreprise, Management, Prévention, Risque, Diplôme, Médiation, ANTICIPATION, AVENIR, ORIENTATION, GOUVERNANCE
Paru dans la revue Education permanente, n° 150, pp. 3-194.
Mots clés : Profession, Évolution de carrière, Changement, Mobilité professionnelle, Travail, Famille, Sociabilité, Santé, Compétence, Individu, VAE, Expérience, Activité, Identité professionnelle, Relation internationale, Cadre, Interculturel, Travail social, Parcours professionnel, COHEN EMERIQUE (MARGALIT)