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L’étude d’un centre régional d’information jeunesse visant à « promouvoir [la] participation [des jeunes] comme membres actifs dans la société » révèle la mise en œuvre concomitante de plusieurs dispositifs de participation qui peuvent être envisagés comme formation à différents registres de citoyenneté. En venant s’informer, en étant accompagnés dans leurs projets et en participant aux actions proposées, de nombreux jeunes développent une citoyenneté juridique et civile. À côté de ces opportunités explicitement proposées à tous, l’institution repère et incite les jeunes qui leur semblent aptes à s’investir dans sa gouvernance. Cette socialisation à la citoyenneté politique est ainsi structurée socialement : les jeunes qui s’impliquent ont un niveau d’instruction et souvent une première expérience citoyenne qui leur permet d’intégrer la fonction d’administrateur.
Article de Lucette LABACHE, Clémence BOSSELUT, Nassira HEDJERASSI, Henri ECKERTet al.
Paru dans la revue Agora, n° 50, 4ème trimestre 2008, pp. 18-88.
Mots clés : Migration, Mobilité géographique, Jeune, Action humanitaire, Bénévolat, Statut, Citoyenneté, EUROPE, Identité, Image de soi, Étudiant, Expérience, ERASMUS, FRANCE, LA REUNION, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, ALLEMAGNE, EUROPE
Paru dans la revue Agora, n° 27, janvier-mars 2002, pp. 106-121.
Mots clés : Administration, Banlieue, Citoyenneté, Conseil municipal d'enfant, Entreprise, EUROPE, Immigré, Jeune, Nationalité, Norme, Participation, Quartier, Vie associative, Vie politique, EUROPE