Victimation et climat scolaire au collège : les vestiaires d'éducation physique et sportive

Article de Isabelle JOING, Olivier VORS

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 39, n° 1, pp. 51-71.

Mots clés : Violence, École, Victime, Élève, Enquête, Sociologie, Collège, Bien-être, Évaluation

L'objet de notre travail est de proposer une approche spatiale du bien-être à l'école sur la base d'une enquête de victimation et de climat scolaire. Une focalisation sur les vestiaires d'EPS permet d'examiner un lieu singulier qui échappe la plupart du temps au regard et à la vigilance de l'adulte. Mille quarante-neuf élèves, issus de 13 collèges ont été interrogés. Les résultats montrent qu'il y a bien des lieux propices aux manifestations de violence au sein du collège selon le point de vue des élèves. Les victimations dans les vestiaires apparaissent singulièrement élevées dans cet espace et en particulier les moqueries, le voyeurisme, les bagarres collectives ou encore les dissimulations d'objets.

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Concurrence et spécialisation des établissements scolaires : une modélisation de la transformation du recrutement social des secteurs d'enseignement public et privé

Article de Pierre MERLE

Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 52, n° 1, janvier-mars 2011, pp. 133-169.

Mots clés : Enseignement privé, Enseignement public, Éducation, École, Collège, Élève, Catégorie socioprofessionnelle, Analyse comparative, Carte scolaire, Inégalité

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Sociologie des sanctions au collège

Article de Anne GRIMAULT LEPRINCE, Pierre MERLE

Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 49, n° 2, pp. 231-267.

Mots clés : Sanction, Sociologie, École, Collège, Élève, Catégorie socioprofessionnelle, Niveau scolaire, Âge, Ethnie, Comportement, Relation pédagogique, Interaction, Influence sociale, Enquête, Questionnaire

Cette recherche a pour objet l'étude de l'influence des variables socio-scolaires (...) sur la probabilité pour les élèves d'être sanctionnés. L'étude par questionnaire a porté sur un échantillon de 668 élèves scolarisés en classe de 5e et 3e répartis sur cinq collèges très différenciés socialement et scolairement. L'analyse multivariée permet de dégager l'influence nette de chacune des variables socio-scolaires. Toutes choses égales par ailleurs, la probabilité de la sanction est, pour la plupart des types de sanction, fonction du niveau scolaire, du genre, de l'origine sociale, de l'âge, du type d'établissement et du comportement de l'élève. L'origine ethnique des élèves n'exerce pas d'effet sur la probabilité de la sanction, contrairement à ce que montraient les résultats des recherches précédentes.