Le non renvoi et au-dela... ressources et limites du lien dans un modèle de thérapie institutionnelle

Article de Anne Pascale MARQUEBREUCQ

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 31, n° 2, pp. 99-115.

Mots clés : Psychothérapie institutionnelle, Jeune en difficulté, Souffrance, Prise en charge, Institution, Placement, Espace, Temps, Biographie, Relation équipe éducative-famille, Action éducative, Autorité, Sanction, Parole, Adolescent, RENVOI

Le choix du non renvoi des adolescents placés en institution nécessite un modèle de thérapie institutionnelle que nous tentons de préciser. Ce non renvoi vise à corriger une histoire de ruptures et de placements multiples, mais il risque de devenir un mythe rigidifié s'il se fait à tout prix, sans tenir compte des limites du placement. L'équipe pluridisciplinaire du Tamaris s'implique dans les relations de la vie quotidienne en s'appuyant sur les axes anthropologiques de l'espace et du temps vécus, sur le travail avec les familles, sur la différenciation des fonctions d'autorité, du tiers mandant et des collaborations en réseau. Des outils spécifiques comme la réunion d'équipe ou la palabre sont mis en oeuvre.

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Sur le faconnement psychosociétal en cours : enjeux psychothérapeutiques et éducatifs

Article de Jean Paul GAILLARD

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 28, n° 4, pp. 349-367.

Mots clés : Approche systémique, Psychisme, Société, Environnement social, Changement, Enfant, Théorie, Approche clinique, Évolution, Modèle, Perception, Identité, Individu, Sujet, Temps, Interdit, Autorité, Relation, Adolescent, PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, BATESON (GREGORY)

Nouvelles figures de l'autorité dans les relations parents-enfants

Article de Anne Marie GARNIER

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 28, n° 2, pp. 139-152.

Mots clés : Thérapie familiale, Relation enfant-parents, Autorité, Changement, Éducation familiale, Psychiatrie infantile, Consultation, OBEISSANCE

A partir d'une pratique de consultation en pédopsychiatrie, et autour d'un thème fréquemment rencontré, celui des difficultés des parents à exercer leur autorité sur leurs enfants, nous avons réfléchi aux modifications récentes de conceptions de l'autorité, et aux pratiques éducatives que ces modifications entraînent. Cette réflexion est illustrée par des vignettes cliniques et des outils concrets de travail avec les parents autour de cette notion.

Psychothérapie institutionnelle : le paradigme multifonctionnel interactif

Article de Philippe KINOO

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 27, n° 1, pp. 47-59.

Mots clés : Psychothérapie institutionnelle, Autorité, Pouvoir, Décision, Institution, Accueil de jour, Compétence professionnelle, Interaction

L'article cherche à définir ce qui pourrait caractériser la psychothérapie institutionnelle.

Le projet ismene : deux thérapeutes familiales au commissariat de police

Article de Catherine GUITTON, Christel FADEUR BENKEBIL, Anne PARACHOUT

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 25, n° 4, pp. 561-573.

Mots clés : Thérapie familiale, Approche systémique, Psychothérapeute, Police, Prévention de la délinquance, Autorité, Sécurité, Répression, ISMENE (PROJET)

Risques majeurs et fonctions d'autorité

Article de Catherine GUITTON

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 23, n° 2, pp. 147-155.

Mots clés : Risque, Danger, Approche systémique, Thérapie familiale, Famille, Crise, Autorité, Maladie chronique