Le "métier d'enfant" 50 ans après : penser l'éducation et la socialisation avec Jean-Claude Chamboredon

Article de Wilfried Lignier, Fabienne Montmasson Michel, Julien Vitores, et al.et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 217, 2022/4, pp. 5-77.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Sociologie, Éducation, Socialisation, École, Enfant, Activité, Lecture, Livre pour enfant, Enseignement, Pédagogie

Il y a 50 ans, Jean-Claude Chamboredon publiait avec Jean Prévot « Le “métier d’enfant” », article séminal suivi d’autres publications sur la petite enfance et, au-delà, sur la socialisation selon les âges de la vie. Les articles du dossier mobilisent des concepts, des problématiques et des manières de faire qui s’en inspirent et visent à les actualiser. Ils s’intéressent aux définitions sociales de l’enfance à la crèche ou au début de la scolarité, dans les pratiques socialisatrices des adultes (parents ou enseignants) ainsi qu’aux inégalités sociales dans l’usage des institutions scolaires et l’appropriation des normes pédagogiques et culturelles en vigueur dans ces dernières. Chacun des articles prolonge des aspects esquissés ou négligés dans « Le “métier d’enfant” » et d’autres textes de Chamboredon : les relations entre pairs, les socialisations dans les familles, le rapport à la nature dans l’enfance, la création d’instruments de socialisation, etc. Le dossier comprend en outre un texte inédit de Chamboredon sur la socialisation dans les collèges privés, lorsque l’accès à l’enseignement secondaire a été généralisé. L’auteur y discute les angles morts des théories critiques de l’École inspirées d’Althusser, Bourdieu ou Foucault, en pointant les écueils d’une focalisation sur le contrôle social au détriment des enjeux de transmission.

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La didactique de l'écriture : nouveaux éclairages pluridisciplinaires et état de la recherche

Article de Christine BARRE DE MINIAC

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 113, octobre-novembre-décembre 1995, pp. 93-133.

Mots clés : Écriture, Recherche en sciences sociales, Didacticiel, Analyse multivariée, Psycholinguistique, Psychologie génétique, Physiologie, Psychomotricité, Récit de vie, Psychanalyse, Journal intime, HISTOIRE, Anthropologie, Sociologie, Linguistique, Informatique, Psychosociologie, Psychologie cognitive

Filles et garçons à l'école approches sociologiques et psycho-sociales : note de synthèse

Article de Marie DURU BELLAT

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 109, octobre-décembre 1994, pp. 111-141.

Mots clés : Garçon, Fille, École, Scolarité, Sociologie, Niveau scolaire, Différenciation sexuelle, Réussite scolaire, Orientation scolaire, Aptitude, Identité, Environnement social, Comportement, Motivation, Mathématiques, Attitude, Développement cognitif, Égalité des chances, Diplôme, Analyse comparative

Télé-visions : signification sociologique de la télévision activité de loisir

Article de Martine PIRIOT, Pierre CHARBONNEL

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 109, octobre-décembre 1994, pp. 79-88.

Mots clés : Télévision, Sociologie, Loisir, Culture de masse, Culture, Activité culturelle, Inégalité, Média, Classe sociale, Niveau scolaire, Environnement socioprofessionnel

De l'école aux vacances. Prolegomene à une analyse sociologique des vacances des enfants

Article de Suzanne MOLLO BOUVIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 106, janvier-mars 1994, pp. 79-90.

Mots clés : Vacances, Enfant, Sociologie, Temps libre, École