Cessons de les appeler « handicaps associés »

Article de Jean Yves Le Capitaine

Paru dans la revue Empan, n° 105, mars 2017, pp. 114-119.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Polyhandicap, HANDICAP AUDITIF, Scolarisation, Participation

Les dispositifs d’éducation et de scolarisation pour « jeunes avec handicaps associés » (ici de jeunes sourds) ont l’avantage de proposer des réponses inexistantes dans le milieu ordinaire. Mais ce faisant, ils assignent dans le même temps ces jeunes à une catégorisation excluante et à des représentations d’incapacités éloignées de la norme. Cela reste un défi pour les professionnels, les parents et les jeunes eux-mêmes de s’extraire de cette assignation.

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